为了防止孩子撒泼打滚，家长需要对孩子用心说“不”。这种说“不”的教育方式，会给孩子一个明确的态度：如果你做得不对，你再闹我也不会让步，我对你的爱是有原则的，事情的结果取决于你自己的表现。
然而，说“不”并不是最终目的，只是堵住了孩子撒野胡闹的一条路，但孩子的情绪需要表达出来。在本书中，李玫瑾教授对情绪的说明并不是太多，因此我想借用朱芳宜先生《读懂孩子的情绪》一本书的观点来谈谈情绪。
情绪是什么？我想心理学上一定有非常专业的解释，所以这不是我们普通人的事。我们只需要简单地知道情绪的一些知识就好，今天想谈谈两点。
第一点，我们应当知道，情绪是需要学习的，而这个情绪的学习是一个循序渐进的过程。根据书中的内容，我简单地总结一下：体验情绪→认识和理解情绪→表达和调节情绪。
凡事都有第一次，各种情绪的产生也是如此。所以当孩子刚开始产生情绪的时候，家长一定要稳住，不能将它们视为洪荒猛兽，而要将它们当成孩子体验情绪的机会。当孩子对某种情绪体验得多了，自然就能更好地认识和理解相应的情绪，这会为后期孩子学习表达和调节情绪提供帮助。至于孩子如何学习表达和调节情绪，我目前还未读到这部分，因此也就不能多做分享了。但是我想，即使没有一些具体做法，就算仅仅有这样一种理念也是好的。因为这种理念至少可以让家长再次面对孩子的不良情绪时，他们可能会有更多的耐心来对待孩子。
第二点，我们应当知道，情绪的产生是一种本能。这给我们的启示又是什么呢？就是当孩子出现某种问题时，我们一定要先面对孩子的情绪，再来解决相应的问题。为何要这样说呢？简而言之：解决问题需要“理性大脑”，然而“本能大脑”却走在了前面。
心理学研究显示：大脑中用于反馈问题和思考解决办法的部分是前额叶皮质，它的反应速度比负责本能反应的杏仁核慢半拍，延迟将近3秒钟的时间。
所以，既然知道情绪是一种本能，它走在了理性大脑的前面，我们何不反其道而行之呢？你“本能大脑”走在前面，我拦不住你，但是我可以把你晾在一边啊，我先去迎接“理性大脑”，让你冷静冷静也不错。
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