开启孩子右脑的神奇智慧，前提是打开他的心门
01
右脑型的人喜欢尝试与创新。因为右脑具有创造性思维，它不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测、跳跃式的方式抵达直觉。
甚至有些人的直觉思维会变成一种先知能力，能预知未来的变化，事先做出重大决策。
较之左脑，右脑提供着更直接的身体感觉和情绪感知，是一种更本能化的反应，也是社交的基础。
成功的人具有敢作敢为，不怕失败的品质，这是右脑的力量。很多天才都是从小右脑得到了充分开发的人。
神奇的右脑智慧
左脑是抽象脑和学术脑，它的方式是线性的、语言的、文字的、逻辑的，标签化和清单化的。左脑发达的人条理清晰，逻辑性强，善于分析。
但左脑的发育较晚，记忆回路属于低速记忆，是一种“劣根记忆”，孩子学习过程充满着艰难。
而右脑属于艺术脑和创意脑，主导着图画、音乐、韵律、情感、想象、创意等功能。
它发育较早，方式为整体性的、非语言的、形象化和比喻化的，走的是高速记忆回路。因此右脑有着“过目不忘”的本事，记忆让人惊叹。
右脑得到开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
从小受过右脑训练的孩子，一般智商较高，平均介于140到200之间，他们具有以下特点：
看到图像，就像摄影机一样印入脑中。
能以影像方式将文字及数字、符号，记入脑海，具有逆向的推算能力。
直觉能力超强，有独特创造力。
具有速读能力。
国际著名右脑开发专家七田真认为，即使是先天智障的儿童，经过右脑教育后，也能发挥很好的学习能力。
从科技的角度看，左脑倾向于“数字化”，较易为电脑所模仿；右脑更“模拟化”，电脑学习起来极其困难，它更体现了人类所独具的无可比拟的优势。
人类拥有如此神奇的右脑，一般人却只使用靠“劣质记忆”来工作的左脑，让右脑一直在睡觉。
02
右脑是与感觉连接的，对父母来说右脑教育的最大挑战，不是你有多聪明，有多少知识，而是你有多用心去爱孩子，滋养他的内心，释放他们的潜能。
因为右脑教育是一种感知，一种心灵的教育，是透过心灵上的交流得到对方的感应。
爱能让婴儿产生安全感，获取向外探索和求知的勇气。
父母对孩子的接纳、尊重、认同、爱和鼓励，孩子可以本能地接收到、感知到，这种发自内心的爱，才能真正有助于孩子右脑潜能的开发。
七田真说，当孩子不乖时，父母只需紧紧拥抱孩子，告诉孩子“我爱你”，就能收到很好的效果。
心灵的吸引、爱的力量非常神秘，常常能创造奇迹。它就像一口永不枯竭的井，让人有着取之不尽的力量甘泉。
这就是为什么我们会提倡用心的爱与情感教育。在此基础上，孩子才能放开感觉，去吸收各种自然界的信息，形成自己的智慧。
好奇、求知，是孩子的天性。有意识地保护孩子的这种天性是一种用心的教育。
认真而耐心地解答孩子提出的任何问题，不打断、不应付。很多天才的父母就是这么做的。
塞德兹曾说：“并非我的耐心比其他人好，只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性。因为只有这样才能够培养起他的究理精神，而不是将这宝贵的品质抹杀掉。”
小塞德兹１岁半开始接受教育，3岁时就能自由阅读和书写。5岁参加了行医开诊考核的初试，获得合格的成绩。
他11岁考上哈佛大学，12岁时非常擅长高等数学和天文学，还能用希腊语背诵《伊利亚特》和《奥德赛》等原著作品。他兴趣广泛，学识渊博，连父亲都感到惊讶。
心灵轻松自由，才能不受干扰与阻碍，尽情释放潜能。
03
人的各种潜能发展和各种品质的形成关键期是在6岁以前。而这时期孩子的活动范围在大多在家庭内，接触最多的是家人，因此家庭教育对孩子的影响至关重要。
教育家卡尔·威特认为，如果一个孩子没有得到好的家庭教育，即使让最优秀的教育家来进行最认真的教育，也不会有好的效果。
家庭教育的核心就是心灵教育，很多时候心理意识总在无意中对人的行为起着决定性的作用。
教育最根本的是心灵的滋养与解放。父母先滋养自己的内心，心正、意诚，才能给予孩子好教育。
如果父母自己缺乏一种心灵的力量，孩子的心将因得不到有效的滋养而萎缩枯死，教育孩子也会变得登天般困难。
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