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三问秦朝
师：猜测会通过哪三问？
生：怎样统一？采取哪些措施巩固统一？为什么统一？
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
师学法指导：从材料中获取有效信息，找关键词
生：地理位置优越；物资充足；统治者有野心，雄才大略；人民想过安定的生活 ；商鞅变法
师总结秦统一的条件
二问秦朝
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
师：你是嬴政，会先灭掉那个国家？
生：韩国，距离最近
师：远交近攻策略
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
师：国家统一了，是否高枕无忧了
学生演绎
师：你认为秦朝统一后还有哪些问题？
生：物资匮乏；货币不统一……
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
生找问题，师归纳
三问秦朝
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
小组合作探究（前后桌合作：看书查找秦巩固统一的措施）
学生展示
师：措施中，你认为最难理解的是那一措施？
生：思想、法律……
师：政治上？
生：国家大事由皇帝裁决，主要官吏由皇帝任免，地方设郡县制
生：确立皇帝至高无上的权威，
生：自称“始皇帝”
政治
师讲解中央集权的官僚制度，得出作用和弊端
法律
书同文
统一货币，统一度量衡
大修驰道，统一车轨
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
师：如何评价“焚书坑儒”？秦采取这一措施的目的是什么的？
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
明确秦朝的四至疆域
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
师：秦始皇：我的后人会如何评价我呢？
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
师学法指导，如何评价历史人物
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
秦始皇开创大一统基业（实验中学胡敏）
学生一起朗读
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