刚上课，小佳报告：“老师，我的椅子被他放在讲台上了。”
我用询问的眼神看着小贾，小贾火冒三丈：“你咋知道是我弄的？！”
“就是你弄的，以前你经常做这样的事！”
“这一次不是我弄得！”
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我示意小佳先把椅子搬回来：“你们两个现在各执一词，下课后再讨论，先上课！”
可是，我刚走到讲台上，这边便传来刺耳的撞击声，只见小贾用脚使劲地踹小佳的桌子和椅子，嘴里还嘟嘟囔囔：“谁让你冤枉我，谁让你冤枉我！”
“下课再说，你没有听到老师的话吗？”我一边呵斥，一边把小佳的桌子挪到中间的那一排。
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讲课过程中，我用眼睛的余光观察小贾，他气呼呼地、孤零零地坐在那里，闲坐了一会儿，见没有人理他，就开始听课，而小佳似乎忘记了刚才的不快，还回答了一个问题。
讲到一道难题，我照例把机会让给学生：“哪位同学愿意讲给大家听？”
不知什么时候坐端的小贾竟然举手了，我犹豫了一下，还是选了他，他上来后，落落大方地讲起来，思路清晰，说理透彻，最后还十分客气地问大家：“你们同意我的做法吗？”
结果，同学们不仅同意，而且还把掌声送给了他。
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下课了，我把两个孩子叫道少有人来的楼梯处，再次说起“椅子的事”，两人仍各执一词，我对小佳说：“你没有看到小贾拿你的椅子，这样直接下结论好像有点不合适，不过，你能这样说，背后一定有道理，说说看。”
小佳细数小贾之前的种种恶作剧，说着说着眼泪涌了出来：“……我不想和他坐同桌，但是妈妈还劝我，离放假就剩几天了，忍一忍吧！”
我被小佳的情绪所感染，也难过起来，那边小贾仍嘴硬得很：“你还老骂我呢！”
我忍不住了：“刚才你说话的时候，小佳都安静地听着，怎么轮到小佳说话了，你就不能安静地听听呢！”，我顿了顿，接着说：“小贾，你听到小佳的心声了吗？你使劲踹一个女生的椅子，不加控制地在课堂上吵闹，你总认为自己有理，别人都活该，别人都是错的，你能站在小佳的角度体会同学的感受吗？你能站在老师的角度考虑一下老师的感受吗？都说男生是女生的护花使者，你又是怎样爱护女生的？同学之间要友好相处，你做到了吗？”
当我看到小贾眼中也涌出泪水时，我悬着的心渐渐放了下来。
我对小佳说：“同学之间有点磕磕碰碰很正常，人有点脾气，甚至有些臭毛病，也是正常的，就连张老师一生气也急得又拍桌子又大叫，大家之间要有个谅解，彼此之间要有个尊重。”小佳懂事地点点头，小贾也安静地很。
我对着一对同桌冤家说：“同学之间要友爱，能坐这么长时间的同桌也不容易，风风雨雨都过来了，要珍惜这一段经历！”
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题外话：写这一段小故事时，突然想起小佳第二天的数学期末考试竟然得了满分，这一场风波总算没有什么不好的影响。
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