每朵鲜花的绽放，都少不了吸取养分的努力，每条河流的不息，都少不了坚持不懈的追逐，每位教师的成长，都少不了越挫越勇的骨气。
读书分享活动展开已有100多天，这三个多月的时间里，改变了工作室的成员，收获成长最大的当属读书分享的田雨老师。现在的她，不仅从书籍中获得工作问题上的答案，工作顺心了，心境开阔，一切都那么释然。不会再因各种不公而觉的委屈，来自文字的力量，让她化抱怨为力量，进而自信、优雅，与她交谈，言语中透露着乐观，让人觉得很舒服。
她的坚持一本书读完了，现在由胡清清老师接着读。相信清清也有所收获，每个人都有不同的经历，读书分享活动所触发的点，感悟也会有所不同。听完她们的分享，我有时会学到新的名词，有时会发现书中的案例和自己课堂上的相似，听着她分享如何去应对学生，都会忽然的发现，原来自己持有的观点，是自己所谓的对，然而事实并非如此，还有更好的解决问题面对学生的态度和方法。于是我不敢再懈怠，认真聆听分享《读书是教师最好的修行》。因为我知道，这本书也会给我带来惊喜。
昨天晚上分享的是让学生喜欢的诀窍，我以前经常听说让孩子爱上学习的方法，就是让他们对其感兴趣，但兴趣有时真的很难发现，不同的学生爱好不同，我觉得很难激起他们的趣味，有时候自己在讲台上讲的滔滔不绝，学生们却在下面忙的不亦乐乎，与我步调一致的寥寥无几，我很纳闷的觉得学生很难教。但听完分享后，我一遍遍的重放着，心里也渐渐豁然开朗，原来我不是不爱学生，而是没有按照学生喜欢的方式去爱，于是事倍功半。原来可以让学生喜欢自己，从而去喜欢自己所教的学科，首先把自己变成孩子，以孩子的视角，展开教学。这就好比追星，一下子有了共同的爱豆，当然有了共同的话题，就有了学习的兴趣。也可以在活动中，与学生相处，让他们发自内心的快乐，进而观察他们的需求，在玩乐中成就学生。还要遵守规律，包括学生发展规律，和教育教学规律，这两大规律，还需要我不断的探索和积累。
分享中还提到，教师的文化：高尚的师德、丰富的学识、感人的故事、生动的个性。我听到这里觉得很惭愧，除了觉得自己有师德之外，其它没有一条可以称的上，试问这样的老师，学生会喜欢吗？一股冷汗从后背留下，不要再抱怨学生不学，自己好好的改变一下，做学生喜欢的老师，做自己满意的老师，学识，个性，都是可以改变的，今天的因就是昨天种下的果。之前不知道努力提升自己，现在不做点啥的话，那么今天的果，又会成为明天的因，加油吧！趁着韶华还在，要坚信世上无难事，只要肯攀登！
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