双证班线上课程（作业三）

从这节课中进一步了解了大脑的分工原理以及思维导图如何激发全满思维的原理。学会了使用思维导图做阅读的四个步骤：
1.浏览（预习）：在这个环节先通读全文，理清文章脉络和书籍框架。
2.时间计划（学习）：根据阅读的难易程度对阅读设置长的时间任务和短的时间任务。同时设定适合的阅读量。
3.5分钟笔记（复习）：集中注意力迅速记下关键词，了解自己感兴趣的和新的知识，并充分激活视觉思维。
4.总结（回顾）：首先明确阅读书籍或文章的整个主题，然后再次回顾知识框架，最后一定要将学到的新的知识，你就的知识关联起来。
此外，了解了阅读的四个层次：
1.基础阅读，要求读懂字词句的意思。
2.检视阅读，要求能够快速阅读，形成框架或结构概念。粗浅的阅读和系统的略读。
3.分析阅读，要求能够提炼中心思想，明确段落大意。分析阅读有四个步骤：按计划速读，记录关键词笔记，做思维导图笔记，阅读理解。
4.主题阅读，学习过程中要建立自己的观点，读书找到同类主题的不同描述，就能丰富我们的知识和观点。

总之，对比传统阅读法，速读法就像《如何提问》这本书里提到的使用的是淘金式方法吸收知识，优点突出，更适合现代社会海量信息的处理。

以下是本次课堂同步笔记，在速度上还需要练习提升。

双证班线上课程（作业三）