看见学生

看见学生，教育才会发生。

我们每周一到周五都会与学生见面。我们真的“看见”他们了吗？我们应当“看见”他们的什么？怎样才是真正的“看见”?如何才能真正地看见?当听到郑英老师一连串的提问时，我不禁自我对照反思我的日常工作。

我真的看见学生了。不知从什么时候起，我看到我的学生都是可爱的、善良的、积极向上的。当别人抱怨自己学生的时候，我常说，我们班的学生最好。不是自嘲，是一种发自内心的感觉和肯定。如郑老师所说，爱美是孩子的天性，课间，我会有意无意的，用学生听得见的声音对其他夸我们班的学生:“你看!我们班的**学生真好看，如果多读一些书，气质也会很好！”后边再去看这个孩子，一整天都会好好听课、认真读书。

中午练字时，我有时也会给刘老师说悄悄话:“咱班学生同学坐的真精神，特别是**，真好看！肯定字也写得很漂亮。”被夸的和没被夸的，都会坐的笔直。同时还会看看，自己的握笔姿势是否正确。

是呀！每个学生都希望被老师关注。轩轩是个吃软不吃硬的孩子。他做错了，如果直接批评他，他会跟你杠上，表示他啥都不在乎。但他很热心，讲义气。我们班两周换一次座位，每次换座位时，他都会积极主动的帮助他人挪桌椅。于是我就及时的表扬他。这个时候，他就害羞了，脸上有掩饰不住的激动。看到了他的优缺点，引导他的时候也就容易多了，他也不再总是跟老师对着干了。

我们看见了孩子的天性，有没有看见孩子的痛点呢？由于时间的关系，关于这个话题，郑英老师没来得及跟大家讨论。我结合我的日常工作，我觉得我看到了，但做的不好。(补充。单亲家庭孩子的痛。宇的故事。虚荣妈妈是保洁，就不理他)

学生的心声是最难“看见”的。1.交流，发现孩子的心声2.写我的理想(今天写不完了，明天再补充)