2023年3月1日，阅读沈丽新老师的《让教育真正发生》1—8页。我的思考：今天阅读了沈丽新老师记录的两节小故事，面对作业屡次不交的同学，我们是否能做到像沈丽新老师一样的包容和温和呢？可能很少有老师做到不着急，通常的做法我们是把不交作业的同学“请”到办公室“教训”一顿，可是效果并不理想，沈丽新老师的做法，值得我们思考，心平气和，循循善诱，语重心长，做真教育。
2023年3月2日，周四，阅读沈丽新老师的《让教育真正发生》9—14页，我的思考：很多时候课堂上造成的师生矛盾“升级”乃至激化，从而扰乱了课堂教学进程，不客气的讲，是任课老师自己“制造”出来的，“扩大化”了学生的问题，才“制造”出了一个一个的“问题”学生，对于课堂上的突发性小插曲，大可不必耿耿于怀，放在心上。不妨像沈丽新老师一样巧妙化解，岂不是更好？
2023年3月3日，阅读沈丽新老师的《让教育真正发生》15—35页，我的思考：五个小故事都渗透着沈丽新老师对学生的良善、包容和高超的教育管理艺术，同时也可以看出，沈丽新老师是一个不断喜欢观察、不断喜欢反思、不断喜欢研究、不断追求进步、不断善于用文字记录学生故事的老师，今后要向沈丽新老师学起来，要多记录学生的故事，教育就是陪着孩子们一起慢慢长大，就是陪着孩子们一起玩。如文中所言，“教育是一个成年人有机会参与一个又一个孩子的成长”，讲的真好。
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