今天收到一位学生的信息
感觉时间过得那么快，又想：我是因为什么被学生记得的？
这不是我任班主任的班级学生，毕业后偶有一次晚上遇到，那是三年前了，我刚完形教育高级班回来，和他聊了大杨老师的二元一体论。
我是因为什么被学生记得的？
再次问自己这个问题时，我不仅想到了今天看完的《养心书》“行愿”。
“愿”就是最高目标，是此生的使命，我的最高目标是什么？经由我，让所遇的学生都在原有基础上有进步，有启发。不够精确，的确不够精炼，还需要不断地问自己，不时地向内看，直到有一天能够准确地概括出来。
“行”就是做起来，一点一点，一步一步。
林老师钻研得深入，可以在一秒钟迭代自己，悟得更深刻的境界。我虽也时时感觉昨天的自己愚笨无能，不堪入目，所以需要不断学习。即使走在学习成长的路上，仍然荆棘遍地，不时感受到能力受限，困难问题时不时让自己回归到某些无力弱小的感受时空中。
或许正是因为自己不断地探索和不时地更新自己，才让我和学生无论在多久后相遇，仍有讲不完的话题。
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