今天听了王老师执教的《为中华之崛起而读书》，敬佩之心油然而生。
王老师的课堂设计的有条不紊，环环相扣，层层推进，深入浅出，课堂娓娓道来，毫不娇柔不造作。
课堂开始王老师带领学生识记生字词，小组展示就显得格外精彩，孩子们一个个精神饱满，读起生字来字正腔圆，显而易见学生的朗读是经过专业训练的。接下来王老师让学生读书思考全文写了几件事，学生开素的读书勾画思考，全班交流之后，学生轻而易举就明白了事情的起因是因为周恩来耳闻目睹了中华不振，而最终立下了为中华之崛起而奋斗的远大志向。
学生梳理完课文的主题思路之后，王老师紧抓住“中华不振“”的情节，让学生去品读，在读中感受到中华不振。对于这一重点环节，王老师只是抓住妇人的可怜，巡捕的可悲，围观群众的无奈作为切入点，就轻松的突破了难点。学生在品读中深切的感受到中华不振的悲愤，在学生深入地朗读为中华之崛起而读书这几个大字，铿锵有力的声音回荡在教室的上空，荡气回肠，激情高涨，孩子们的爱国热情已经被点燃。
王老师其貌不扬，衣着简朴，还记得我在九月份刚调入本校的时候，开学初学校安排几位老师执教了骨干示范课，学校之所以这样安排，那就充分说明王老师一定有这个实力。可说句实在话，可能是我初来大乍到，当时也没有感受到那节课有什么过人之处，课题我都记忆不太清楚。
王老师执教6班，但是我们这四年级前10个班级的教师都是在4楼上，那为什么偏偏她的班级安排在1楼呢？听同事解释说，因为王老师有腿疾爬不得高楼，找学校辞掉班主任。没想到学校竟然把她的班级安排在了1楼，说是方便王老师的出入。听到这番话我就感到更疑惑，什么样的老师能让学校如此破例。
再次认识王老师，是因为使用她的道法练习课件。道法课堂教学之后有配套的练习册，对于这个练习册的使用，我们大都是让学生上课时边说边写，处理的过程很低效，因为孩子很多字都是不会写的。没想到王老师把这些练习册中的习题拍成图片，做成PPT，并且把答案进行同步。这样老师使用起来很方便，学生看起来更容易。
我不得不感叹王老师的做事用心！
今天听取了王老师执教的先行课，真的让人感动。先行课无非就是在组里的一项研讨活动，按顺序每位老师讲一节，同组的人员听一听再评一下课，很多老师都抱着应付的态度。没想到王老师却把这节先行课妥妥的上成了参赛课的水准，她所共享的教学设计有PPT、有详细的教学设计、有音乐、有视频一应俱全。
王老师无偿的分享，让我再次感受到了，这是一位温暖的有爱心的老师！
魏校长夸奖周恩来说：“当效此生”
在这里，我不得不由衷的想说，作为老师真的应该“当效此师”。
2023.12.8
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