实践学教评一致 助力小班化课堂（二）
实践学教评一致 助力小班化课堂（二）
1 近期学校组织了教学培训，是关于教学评一致性的。 何为教学评一致性？ 教一般指教师的教，学一般指学生的学，评是指...
“教学评一体化”就是教师的教、学生的学与评价相一致、相融合。教、学、评共同指向学习目标。 要设计合适的评价量规。评...
从课程角度来看课堂教学，作为灵魂的目标，继续出发点又是归宿，而教-学-评是基于目标展开的专业实践。没有清晰的目标，...
基于学习路径的学教评一致实践研究 太忙了，还是自己懒了呢？上周开会就三次，区的数学大教研、区数学小教研、校数学教研...
在教育局教-学-评-助一致性”课堂教学中，潍坊东明教育集团注重学生自主学习能力的培养，为进一步激发学生学习...
——课堂教学结构改革之实践篇 本学期，我校结合校情和学情，对“激情课堂”进行深化和提升，融入了“先学后教 当堂训练...
欲教先学，于教中学，今天全天的跟岗实践，进了跟岗实践活动，亲身感受着英语教学理论在课堂上的具体实践，我再次感受到理...
本文标题：实践学教评一致 助力小班化课堂（二）
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