1、很多考生表示全国一卷太难写，材料都读不懂。还要深度思考点评历史人物，其他卷也是有传统观点材料。平常如很少思考历史人物特性真的很难在短时间内优质完成八百字。
需更加重视孩子的知识面，更加重视传统文化教育，把握历史事件或历史人物对时代的推进和历史借鉴作用。读史鉴今。也折射出民族自信的增强，多加培养孩子民族自信心。
2、破万卷书、行万里路。新高考全国二卷，介绍地方、写风土民情。如平时只是读读书本，不去体验生活，也很难写出出彩的文章。我们带孩子游玩，不仅仅是拍拍照。带他们了解风俗迥异，历史人文 ，地理原因，多元性，差异性。见得越多，包容性越强，对各地不同的风俗也都能理解、尊重。落到自己的生活处也更懂包容。
3、各地不少卷，材料都是今年最热的时政，新冠肺炎。处于危难，我们怎么看待国际合作、英雄榜样、自我价值贡献等。这种材料，需要写作者具有一定的社会担当、社会责任思考。
我们平常带孩子，就需要让孩子清晰我们只是社会的一员，我们能平安稳定生活背后有无数人的贡献和支撑。懂得感恩。如果我们生来平凡，用心过好自己的生活，长大能照顾好家人孩子，尽自己的力，做好自己的岗位，不给社会添麻烦也是一种爱国。如果我们聪颖过人，极具某种天赋，有本事、有能力影响到更多人、守护更多人的健康、生命，给这个世界带来更多美好那也很棒。天下兴亡、匹夫有责。
4、自我认识。上海卷、北京卷、浙江卷、全国三卷，都是写自我认知定位。人类对生命宇宙进程的影响，我们每个个体的定位、差异认知。相对于我们80后的那些作文题，诚信、意气、诗意地生活、踮起脚尖看世界。这类强调某种价值观，或者说是我们集体的社会价值取向。今年的高考题更加趋向个体价值定位和思考。想清楚我们自己是谁。想清楚我们人类在浩瀚宇宙能起到的作用，想清楚我们个人在家庭、社会不同角色扮演。
平常带娃我也明显感觉到这代孩子比我们80后更具界限感，也更懂尊重。我们对孩子的培养鼓励她们担当一定社会责任，也培养公民个体意识。尊重她的生命个体独立自由、鼓励她们活出自己，不能捆绑孩子。
5、到哪地说哪话。今年各地作文看似文体不怎么受限制。但很注重场合身份。有班会发言稿、有国际演讲稿、有主持稿、书信。同样的话，因说话的身份不同，语调不同，说出来的意思也会不一样。
其实我们平常生活也是这样，一个人情商高不高、会不会说话，还要看他分不分得清场合、说话对象。教孩子说话看场合，合时合宜。
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