见过天妈两次，都是在拆书帮的课上，两次简短的会面让我对她正面管教讲师的身份产生了些许好感。第二次谈到孩子教育时候，我发现她教育孩子有一套自己的做法。比如可以让孩子启动他自身的内驱力等，这是我特别需要的，于是在1月底她询问我是否要参加训练营时，欣然赴约。
参加训练营的第一天，我把目标定位为：学会如何带动孩子好好学习。今天回看结果，目标已基本实现。
其中作为人的主体的我，有了较大的改变。
首先，颠覆了许多我的认知，比如想让孩子背诵更加完美，其实不是怕孩子面对不了老师，而是我自己面对不了。如果想让孩子老师觉得我是个合格的家长，应该寻求孩子的帮助等等。
其次，更加明白了教育的本质是父母的自我成长的道理。通过21天的理论学习与作业记录及点评，我的情绪在不知不觉中稳定了下来，很少像以前，在面对孩子的各种突发情况时崩溃了，人也越来越平和了，亲子关系也和谐了，同时也发现了孩子爸爸在教育孩子方面的诸多优点，我俩的冲突也少了。
儿子在我的带动下，也变得越来越懂事。
以做作业为例，还记得一开始就是要培养感觉，顺便观察行动。
通过每日记录，到后期我已经能够言语简洁、减少指责说教了。现在儿子说，妈妈，我发现你最近不唠叨了。但我感觉到了，这比唠叨更有力量。
回顾我的作业，其中最多的是陪伴孩子玩耍的过程，通过不断的调整，我刻意从孩子的角度切入，感受孩子的情绪做法，和儿子营造了更加轻松的氛围，这在训练营中已经充分做到了。这点我深感欣慰。
背诵作业也从一开始的打击、步步紧逼到了现在的多鼓励，少否定，儿子也不会那么抗拒了。另外，复盘后发现，我们做课后作业还是没有放开，监督还是有些多。为此我也特意做了调整，前天我们让他自己列了自己需要做的任务清单，他来催我们帮忙录视频，打卡，而不是我们催他，两天了，孩子少了否定和控制以及代劳，好像更有力量感了。现在完全是他自己安排时间去做作业，背诵和玩耍，都有了较大的改观。
成功的客观原因是：
1.有关于内驱力的感觉、分寸感等系统的课程的理论指导。
2.李杨对我们实践遇到的问题一对一的指导，非常有针对性。事后我们结合理论再去理解，不知不觉就融入到生活里了。
主观方面：
1.我自己能够沉下来观察、感知孩子。
2.能够不断通过每一次的记录、实践、学习进行不断地调整。
需要完善的地方是：
应该从一开始就针对做作业进行持续地调整，这样监督方面就可以做的更好了，需要持续下去。
要做的：
1.落下去和孩子一样，去看到孩子的感受，洞察感知到孩子表现后面的需求。继续帮孩子打造好他的基础感觉和对事的感觉。
2.多看到孩子正向的一面，看到他的优点、进步，有根据地去鼓励孩子，给予孩子充分的支持，帮孩子树立自尊。
3.感知到自己的情绪，学会处理自己的情绪。自己情绪稳定，才会更好地和孩子相处。
4.勇于承认自己的不足，作为妈妈，不一定是钢铁，也可以适时示弱，求助，让孩子也体会到妈妈的需求。
不做的：
大吼大叫的妈妈。
要做的：
跟着做作业这个点，在其他方面持续跟进下去，启动孩子的内驱力，让他真正为自己负责。
回看学习过程，真的是经历了不知不觉——事后诸葛亮——中途掉头——刻意为之——回到不知不觉的这一个过程。原来不懂，今天把所有的课程全部回顾了一遍以后，才发现了原来是道和术的方法，也明白了李杨的良苦用心。给她点赞。
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