我曾经在万维钢老师的《精英日课》中,看到过一个例子,让我印象深刻。
有个问题学生,家里很不幸,没有父母管教,一身毛病。他在学校里总惹麻烦,专门调皮捣蛋、破坏课堂纪律。
像这样一个学生,你要找他的问题太容易了,但很难帮他发生改变。
学校里的心理医生就问
难道他在所有老师的课上都同样调皮吗?
有没有哪个老师的课,他表现相对较好?
还真找到一个老师,他上课,这名学生基本不调皮。
那么这名老师和其他老师有什么不一样?
一研究,发现这个老师有三点不同。
第一,他会主动和这个问题学生打招呼,而其他老师都故意不理这名学生。
第二,他会在课堂上请这名学生发言,其他老师不会。
第三,他会在布置完作业之后,特意走到这名问题学生身边,问他听懂了吗。
找到了成功经验,学校要求其他所有老师都做到这三点,结果,这名问题学生的表现真的大大改观了。
这就是“关注的力量”,孩子一但受到重视,内驱力就会启动,他希望能持续受到那位老师关注,就会更有动力改变自己。
网友评论