所谓的职业倦怠，不过是停止不前罢了！

纸窗竹屋

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从事一种工作久了，就会产生职业倦怠，甚至有逃离本职工作的冲动。

日日从天安门前经过无数次的公交司机，雄伟的天安门城楼在初到北京人的眼中是一道靓丽的风景，而在他们眼中不过是每日停靠的一个站点罢了。

一个在旅游圣地做环卫的工人，天天捡拾垃圾清扫卫生，旅游旺季更是苦累不堪，游客眼中的奇山秀水，在他们看来不过是一个又一个的垃圾。

一个工作十几年的教师，拿着十年前的教案，十年来用一成不变的方法讲授同一篇课文，用十年来不曾改变的话语和口吻谆谆教诲学生。

如若心生倦怠，再美的山水在他们眼中也毫无风景可言，他们看不见天安门在晨曦中的剪影；看不到山雾迷蒙中泰山日出的壮丽；更体会不到因为你的鼓励和夸赞在孩子心中激起的圈圈涟漪。

所谓的职业倦怠，不过是停止不前罢了！

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长期从事一种工作，初涉工作的新鲜好奇，在日复一日的工作中渐渐褪去，职业目标的实现，就会生发人生不过如此，工作马马虎虎就行的感慨，滋生职业倦怠是每个职场人都会有的心理。

我想起了重庆最年轻的特级教师王君执教《春》的经历。第一次教《春》，她按照教参上的迎春绘春赞春按部就班来教，第二次她不愿走老路，就从“爱就一个字”咬文嚼字品析课文教这一课，第三次她从构思、主题、结构、语言给朱自清评分，第四次，她领着孩子们返璞归真，美读美背，第五次，她把这篇课文放在初春时节讲授，让孩子在户外寻找春天，第六次，她依然不走老路，采用板块式教学。

不断创新和改变教学思路，她年年在课堂上看到了春天的旖旎动人，也从中体会到了教书育人的职业快乐。

从我家到学校只需五分钟，从学校到家也只需五分钟，学校南面是一栋三层教学楼，东边一栋三楼的宿舍楼，西边一栋三层的实验楼，学校西南角的泡桐绿了又黄，黄了又绿，校园上方不大的天空飘过春天的柳絮，也飘过冬天的飞雪，在这方校园我从青葱岁月步入了中年，教学的单调和乏味也从心底冒出。

后来，我在同事的支持下组成了雏鹰文学社，我希望喜欢写字的孩子们如鹰隼试翼展翅蓝天，我拟写了文学社的规章制度和积分方法，每周领着学生阅读写作，完成一张近千字的读书笔记和一篇习作，经过筛选，从中选出优秀作文，输入电脑集结成册，每日琐碎繁重的教学工作因此而更加忙碌。

现在看着己经毕业了的学生们稚拙的文章，翻阅一沓沓厚厚的读书笔记，一张薄薄的缺交作业名单的纸片也不失时机地映入眼帘，为人师者的自豪如清泉从心底汩汩溢出。

那些轻飘飘的日子呀，我们能记几何，而那些辛苦付出的沉甸甸的日子呀，如美酒，时间越久越醇香。

职业倦怠人人都有，而所谓的职业倦怠，只不过是拘囿于已经拥有的，不愿前进罢了！

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我们是每天走着同样的路线，可是乘客的每张面孔是不一样的，沿途四季的景色也是不一样的，更何况在岁月历练中成长的心更是不一样的。

我们是每天捡拾垃圾，可是山中朝晖夕阴气象万千，捡拾垃圾糊口的人，和为景区的洁净秀丽提供服务的人，心境不同，职业的快乐自然不言而明。

我们是每年面对同样的教材，可是每年面对的面孔是不一样的，每个面孔背后的故事都是与众不同的，每个孩子的内心世界更是千差万别的啊！

一潭深水如果不流动就成了死水，一湾小溪流动着就会发出"叮叮咚咚”的悦耳之声；一一株小树生长着才会感受与风共舞触摸白云的快乐；而一个不断前进的人即使从一株萌发的草芽中也能感受到一个蓬勃的春天。