最近一直在线上讲课，每次在上课前的几分钟，为了让学生缓解一下课程之间的紧张，也为了等等那些陆续进入会议室的同学，我总会选择播放一首轻松的音乐或者歌曲。这样一件看起来非常容易的小事，却让我有了很多感触。
首先，这歌曲的选择是一定要通过我仔细筛选的，符合我的标准才可以给学生播放，入不了我的法眼，绝不可以共享。那么我想要给学生什么样的音乐来分享呢？我觉得这歌曲的必须是轻快的基调的。学生上网课不容易，一天天对着电脑或者手机，上课又不同于玩游戏，不是他们按照自己喜欢的款式进行的选择，作为被动的接受者，换位思考一下，如果每天让我们坐在电脑或手机前，不是一天，不是一周，而且也不确定会持续到什么时候，就在这样的情况下，他们心中的感觉可想而知会如何，所以我能理解他们不爱上网课的心理。如果没有强烈的内驱力，怎能能做到日复一日地坚持对着屏幕听课呢？所以在我眼中能来上课的学生都是难得的，也是需要老师去好好对待的。为此，给他们选择一首听起来感到放松、开心的音乐是我的首先标准。
其次，我尽量会选择最近期间比较热门一些的音乐，这个出发点我是考虑到年轻人的特点。作为一名三十多年教龄的老教师，我对当下流行的音乐是比较迟钝的。以前在线下上课的时候，有时候会有学生不断地向我推荐一些流行歌曲，但是我很多时候忙来忙去弄不好也就忘记去听了，等我想起来的时候或者那首音乐已经过时都未可知。但是那些对于我来说也不会留下什么遗憾的，流行的东西永远是跟不上的，索性就听之任之吧。
现在不一样了，我的听众是学生，如果我播放的音乐他们不感冒，我播放的效果就会大打折扣。于是我就在流行和我能接受之间进行选择。一次在播放音乐期间，一个平时特别活跃的男孩子热情地问候我，并且开玩笑说，“老师，咱们放一首DJ吧！”我回复他一个笑脸，不做任何评价。我接受他作为一个年轻人，在室内被圈久了渴望释放体内能力的想法，于是就笑着看着他的心在跳舞好了。
再次，我选择的音乐如果是带歌词的，在歌词的内容上我会严格审核。我喜欢那种诗一般的歌词，那样的歌词本身就是一种美的浸润，看着那样的文字再配上优美的曲调，简直是妙不可言，绝佳的精神享受。每次在听这样的歌曲时，我都觉得人间如此值得，太值得留恋。我是那种掩饰不住情绪的简单的人，所以在和学生共享这样的歌曲的过程中，我的表情会让学生尽收眼底。一次学生在评论区说，看到老师好阳光啊！我回应他一个大大的微笑和感谢，我说，“看到你们，我就看到了阳光！在阳光下禁不住会感到快乐！”学生也回应大大的笑脸，这就是我最喜欢的课堂模式。多希望我们每天都是在阳光下畅谈、讨论、思考、探索，那样我们的心里也会有阳光照耀的感觉，是吗？
另外，我还有自己的一个特别的想法。自从接触了《镜子练习》和正念冥想之后，我总想把正念的信息融入到我的课堂之中，我知道我还没有能力去做到引领学生进行这样的练习，但是我相信正念的力量。我想要在我的课堂上给学生带来正念的信息和感受，所以在选择音乐上我也会把一些让人感到安心、静心、放松、产生美好想象的音乐分享给我的学生，借助音乐的力量让学生连接当下，专注此时，这也是我的一个美好愿望。
就是这样选择课前音乐一件小事，因为我的选择标准常常会让我花费了很多的时间，每次课前的音乐我都会花至少半个小时或者几个小时的时间进行筛选，选择之后我收藏。不过真的要感谢这样一个过程，最近自己听音乐的时间明显多了，好久没有这样把大把的时间用在音乐上了，感觉自己的心都上锈了，借助这样的机会让自己的心也得到了滋养。
音乐是有魔力的，它给我们的生活注入了美的力量。没有音乐的日子是枯萎的，没有音乐的时光是凝滞的，没有音乐的岁月是荒芜的。感谢音乐带给我们的美好体验。也感谢学生给我这样一次游历在音乐中的旅程。
“赠人玫瑰，手有余香。”我嗅到了手上的花香，我在心中看到了春天的花园。
美不胜收！
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