师生交往——查李（杭州市江城中学）

（课前播放音乐）

师生交往——查李（杭州市江城中学）

一，导入

师生交往——查李（杭州市江城中学）

师：哪些职业需要交往能力？为什么？

生：律师，辩论。外交官，谈判。老师，跟学生交往。推销员，推销商品。导游，带团。警察，跟罪犯进行交往。医生，给病人依靠。导演，跟演员交流。

师生交往——查李（杭州市江城中学）

师：换个问法：哪些职业不需要交往能力？为什么呢？

生：环卫工人

师：有不同意见吗

生：任务分配。升官。（全场笑）

生：信息技术工作人员

师：有不同意见吗

生：软件也需要推销，跟上级交流完善软件

师：还有吗

生：按摩师，只需要记住方法

师生交往——查李（杭州市江城中学）

师：我最想问，为什么要学会跟教师交往？

生：和谐关系。让学习更顺畅，让今后的路更好走。

生：提升亲密度，遇到问题可以得到帮助。提升交往能力。提高师生感情，老师也能在生活上帮助你。

师：学习、生活的帮助，也是与社会的交往。看似简单，并不简单。

二，师生关系

师生交往——查李（杭州市江城中学）

师：写出最喜欢老师，打动你的瞬间和你的感受。

生：填写，并将下半部分裁剪贴在黑板上

师：x老师，哪位同学写的？说一说原因。

生：赵老师亲和，下课后愿意跟他交流数学。

生：汪老师，平时严厉，生病会照顾我们，我跑步吐了，关心我

生：汪老师，军训第三天，感冒，经常问我是否好了，吃没吃药。

生：赵老师，上课认真，下课跟我们一起玩

生：王老师，讲课生动，作业少

生：郑老师，平时凶，开玩笑的时候很可爱，聊得来

生：钟老师，帮助我

师：很多人，还有很多话。打个比方，老师学生就是鱼儿和水。你能举例吗

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生：鸟儿和大树，阳光和树苗，蓝天和彩云，画家和画，小苗和大树，蜡烛和火（全场笑）

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师：小结。

三，同心合力找方法——共筑师生心桥梁

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师：现场调查，对象是现场的学生和同学。

生：填写调查结果

师：展示学生与老师的调查结果（问卷星）

生：展示问题的罗列，并思考解决的方案，写在准备好的大纸上

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师：请学生上来交流

生：交流问题，因为学生内向，后进生害怕老师，关注点不同，学生与老师的交流太少。

解决方案：学生胆大，多交流，把自己的想法告诉老师。老师要关注学生，走进学生的内心。

师：心与心的交流。下一个？

生：解决的问题：交流太少，因为年龄差太大没有共同语言。

解决方案：课前多问学习方面问题，主动了解老师兴趣爱好，跟老师一起玩，增进感情。

师：下一个

生：问题也是不了解。下课多互动，多提学习意外的问题，增进感情。跟兴趣爱好相同的老师聊天。向校长提意见，每周举行一次师生交流课。放假节日等，可以发祝福。

师：小结……

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师：这段话，换成其他角色也适用。跟同学，家长，同事等，跟老师的交往也是社会的交往。

师生交往——查李（杭州市江城中学）

师：享受与你们交往的每一刻，愿意跟你分享，愿意倾听你。我们还将继续走过……