2019年11月29日下午六点，天已经全黑。经过一天的长途跋涉，我们终于来到了地灵人杰的“中国龙城、舜帝故里”——山东诸城，与著名儿童文学作家童喜喜女士发起的“说写课程”来进行一次近距离的接触。
11月30日上午8点，我们来到诸城市龙源小学大礼堂，在热烈的掌声中，全国第三届“童喜喜说写课程”高端研讨会正式拉开帷幕。会议由知性优雅的新教育研究所副所长丁筱青女士主持，首先由诸城市教育局局长李熙良先生致欢迎辞，然后新教育发起人朱永新先生和大家的隔空致辞，最后致辞的是童喜喜女士。今天还是童喜喜女士“新孩子丛书”的发布会，这套适合一年级孩子阅读的系列丛书今天正式发布，预示着孩子们的阅读之路更为广阔。
来自美国的华人教授万毅平，为我们做了《如何改进听说读写的教学》的讲座。他从东西方文化的差异，东西方价值观的差异讲到中美大学教育差异，最后归结到听说读写的教学。他指出：所有的孩子都是从听开始，后学说话。只有听懂了，基本上就明白所听到的话语的意思。听说读写，一定要循序渐进。
来自不同地方的三位校长，也对自己学校如何进行“说写课程”进行了叙事。安徽的熊九员校长做了《基地学校说写课程经验叙事》，她对童喜喜“说写课程”如何操作进行了经验介绍，分析了教师在推进“说写课程”时遇到的问题，给出了解决问题的相应举措。熊校长的叙事富有激情，方法实用，操作性很强。来自福建厦门的林加进校长，为了推动学校的“说写课程”，他亲身示范“说写课程”，积极研究方法，为不同学段的语文说写课程起到引领和推进的作用。来自河南内黄的连金义校长，对数学领域的“说写课程”进行了精彩的经验分享。他带领数学老师们，用智慧思考、智慧行动迎来了智慧收获。他深植课堂，努力提升教师能力；他激活课堂，激发学生扩散思维。
不知不觉间半天过去了，时间虽短，但收获颇丰。万教授和三位校长的的经验分享，让我深受启发。他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导。他们对工作的热爱和敢于尝试的精神更值得我学习。
记得有位专家这样说：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定能力。”此次山东之行，让我大开眼界。在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，为我们的姬磨小学的新教育，也为自己的生命增添新的色彩。
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