语文课里的“买文具”

记得有一次语文课上口语交际“买文具”。老师变身为文具店老板后，孩子们都非常喜欢，来买文具的时候一个个都蹦蹦跳跳的，打招呼、问价格、付款、再见的程序很快就弄清楚了。

当我抛出“你怎样用一块钱去买到价格是一块二的尺子”时，小朋友们还在自我迷恋中。小M来卖萌，说只有一块钱，虽然笑的很灿烂，但我是一个很有原则的文具店老板，坚决不卖！随后，XY来买，她说，现在急用，只有一块钱，剩下的两毛明天一定送给我，我相信XY是一个讲诚信的小学生，就把尺子给了她。小J拿东西来抵押先把尺子买到手以后再拿钱赎回东西，作为文具店老板我确实没有损失，当然同意交易。小A来买时说现在很多商品都在打折，文具也应该打个折，在他的提议下，我以九折的价格卖掉一把尺子，小A也顺利的用一块钱买到了尺子。这时，我问XY：你明天要不要送两毛钱给我了？小姑娘很坚决地点点头，第一组的很多小朋友不干了，他们说我不是一个好老板，明明可以一块钱卖给小A，为什么还要多要XY两毛钱呢？我问XY，因为我们之前说好的价格，所以要遵守约定，这叫诚信。”说完在黑板上写“诚信”。“为什么小A就不需要补两毛钱给我呢？”我继续追问。“你们说好了九折的呀！”大嗓门小M说，其他孩子也跟着附和。“这叫讨价还价。”我把“讨价还价”也写在黑板上。

虽然有时候觉得自己太过贪心，似乎有些纠结，总想在一节课里呈现很多很多，但语文是什么呢？给予人文关怀，创造美好生活，这样教语文，不也是一件美气的事情吗？