【绘分享『家庭情商教练』训练营】第六周复盘

【绘分享『家庭情商教练』训练营】第六周复盘 【绘分享『家庭情商教练』训练营】第六周复盘

情商游戏的目的是根据自己孩子的不同，结合孩子的特征等对游戏做出调整，因地适宜，因娃适宜。

那么如何结合孩子所需呢？

1.        评估孩子的认知发展水平，认知是一切的基础，也是一切内在品质的表达方式。

2.        孩子自己的性格特征，开放性（想象，审美，情感丰富，求异），责任心（胜任成就自律克制等），外倾性（热情，果敢等），宜人性（信任利他等），神经质或情绪稳定性（焦虑敌对压抑等的保持控制），这些大五人格评估可以配合情商维度一起来考察。

3.        孩子近阶段需要解决的情商问题有哪些？3~6核心情商能力的培养更为重要，是基础。这个阶段，孩子自我认知的重点是自我澄清的过程。7~12岁，复合项可以加入，如果核心情商欠缺的话还是优先培养核心能力。

游戏就是孩子的工作，亲子游戏的时候，你就是孩子的搭档。

本周继续游戏实战部分。

穿越地雷阵

——情绪管理，同理心，团队合作，沟通三要素（态度，语言，反应）

我是挑战者，孩子是我的战友，他告诉我到哪里应该迈过去，哪里需要绕过去，开始的时候孩子很焦急，大喊大叫，但是我说你这样大喊有吓到我，我一紧张更不知道该怎么行动了，他调整了音量，我听到他刚调整完还是比较大声，但是立即又压低声音，我告诉他你说话太快了，我听不清，他都准备哭了，但是我说你能试着说慢一点么，开始他是抗拒的，但后来试着慢一点说，我想可能从一开始我就很平静的跟他对话，我没有说我拒绝你大声说和快快的说，我只是有点紧张，听不清，娃也知道我并不是情绪化的对他说，这样他也更能接受我对他说的内容，从而进行改善。这就是从一开始的相处模式，找到适合对方互相的模式，而这需要沟通。

这里我想反思的是，我平时似乎很喜欢说反问的话，你就不能……，你难道不觉得……，警醒，希望自己能有所改善。

圆与方

——训练孩子发散思维，多元解决问题

吃饭的时候，我们玩了圆形，大家都想到很多，圆形的苹果，圆形的时钟，圆形的碗，圆形的西瓜，圆形的太阳，圆形的圆桌，圆形的呼啦圈，孩子一会一个，既有看得到的，也有看不到的，我记得小时我们也玩过这个游戏，现在拿来玩，也不觉得很low，而是很有成就感。方形因为识字量的原因我们是找卡片，也是孩子找的多，他甚至主动问，妈妈这个字叫什么，是什么意思，这让他在找到卡片的时候有自信，问我的时候又很谦虚，知道了自己有会的，也有不会的，我能想办法，我会思考。我想，这就是游戏给予我们内涵和力量吧。

现在的我&理想的我

——我的未来我做主

此项活动因为孩子暂时不愿意画，后续再补充。

思嘉老师说，一个游戏，一般第二次玩效果相对较差，第三第四次都比较而言更好。真的是这样么？何不试一下呢……