毋庸讳言，每一个人如果身处罗女士的境遇都很难保持平和的心态。即使不用“扒高铁”这种过激的行为加以宣泄，也会用其他的偏激不冷静的手段进行发泄。而当这件事已经成为2018年新年伊始的热点新闻话题时，公众不同的心理期许，自然会从不同的角度抓取言说的视角作为茶余饭后的谈资。而作为“教书匠”“三句话不离本行”，当然会把落笔点投放到教育上。
经过仔细梳理事件发生的来龙去脉前因后果，不难发现，诱发事件发生的不论是直接原因，还是间接原因，其始终离不开教育这个轴心。因为要送孩子南下广州参加什么比赛，在雨雪霏霏的天寒地冻时节夫妻俩不辞辛劳。结果因为差错而导致错过登车时间。由于规则所限，一家人被“天河”无情地隔开。万般无奈之下，才有了轰动全国的“扒高铁”事件。在现有的中国教育体制下，正值年终岁尾的时节，教育的主流的官方是不可能举办什么活动的。从这点上看，在各种非官方机构为了迎合广大家长让孩子成长为全面发展的多才多艺的人的心理的大环境下，各种培训机构会假培养人才之名，开设各种所谓的特色才艺班。有市场，就有需求；有需求，就有市场。在行业丛林法则的逼仄下，任何一个行业要生存和发展必须形成强大的利益产业链条。只有这样，才能做得风生水起。而在这种大气候下，各种培训机构自然也逃不开这种法则的框定。不论是何种名目的培训，如果仅止于过程的耕耘，而没有成果的证明，它是很难立足与发展的。于是，现实社会中，不论是何种形式的才艺培训都存在这样的运营模式：培训-考证-比赛-展演。而为了增加可信度和知名度，各种机构会使尽浑身解数与主流的官方建立起某种直接或间接的联系。这样，一个方面可以借助官方搭建的平台以抬高自己的身价，以达到把事业做大做强的目的；一个方面可以用自己的“黄袍”作为招牌，以满足更多家长的心理需求。不可否认，“罗女士事件”就是这种状况真实缩影的写照。
古语云：“父母之爱子则为之计深远。”在“不能输在起跑线”这句商业广告语所释放的强大威力的感召下，在竞争日趋激烈残酷的现实境遇下，很多家长出于对孩子爱的本能的驱使，在条件允许的情况下（当然也有家庭为了让孩子以后生活得更好会省吃俭用，宁愿自己苦点累点，也不能耽误了孩子），尽可能为孩子创造各种各样的学习机会。不管孩子愿意，还是不愿意，在“都是为了你好”的“博爱”理由的作用下，都会让孩子按照自己的设定去做。“技多不压身”，作为千年的古语用在当下更有市场。放眼现实家庭，很多父母之所以热衷于为了把孩子培养成全能型复合型人才倾其所有，是为了孩子在走上职场以后，在他的圈子里能够成为翘楚打下坚实基础。从爱的高度审视，父母这种大爱的弘扬是可圈可点，值得敬佩的。可是，何事如果感性支配了所有，可能会制造出一些弄巧成拙的谈资。有序，有度，得法——顺应事物发展的天性，方可见到更多的和谐。试想，如果罗女士夫妇能够保持更多的理性，也就不会闹出轰动全国的，以致让《人民日报》都不惜版面发专文评论的新闻事件。
探讨了该事件与教育相关的话题，下面要回到事件的本身。举目全国，像与“扒高铁”相类似的，甚至更严重的事件可谓多如河汉星体。为什么那些事件可以大事化小小事化了，唯独“罗女士扒高铁”事件却被各种媒体穷追猛打，闹得“举国风雨”？其中一个主要的原因是，事件的主人公罗女士是一位老师，而且是省城某知名小学的教务处副主任。撇开行政职务不说，单就职业身份而言，身为教师，就当为人师表。不论在什么样的场合都要注意自己的言行举止。只有“学高方可为师，身正方可为范”，这样才不辜负“教师”的光荣称谓。就当事人而言，既然你是光荣的人民教师，你就应该发扬“红烛、春蚕”的精神。只有弘扬的“牺牲我一个，幸福千万家”的精神，才能在杏坛培育出更多有用之才。可是，因为你的“意气用事”，在公众场合制造的公共安全事件，一方面有损于“师名”，另一方面会诱发公众对你所从事的崇高职业的质疑和猜想，正是这样，才让该事件所诱发的“次生灾害”似“雨后春笋”般涌现。试问，如果罗女士的身上没有被捆绑上更多的道德标杆，该事件引发的公众谈资还会这么“热络”吗？
教育是育人、树人的社会性事业。不论从家庭、学校，还是社会都会因为教育的特殊性（加工改造的对象是具有生命体征的会思考的活生生的人），所以自觉或不自觉会被普罗大众附加上更多审判的标尺。而正是这种人为的强加，不论是教育的顶层设计者，教育的管理者，还是教育的实施者和教育的改造者，都会被一道隐形的光圈笼罩。虽不见其形，但其释放的威力却是巨大的。如果每一个人都能够用寻常的眼光平视，用平和的心态去看待各行各业发生的事情，而不是采取“有差别对待”的原则面对，也许就不会有太多的十字架出现。
行文最后，对罗女士被推到风口浪尖居高难下表示理解和同情同时，也要劝诫一下罗女士们，生活中适当的任性是可以的，但作为普通的社会公民还应该遵守社会的规则。人生就是一场“游戏”，既然是游戏就有规则约束。只有每一个人都严格按照规则参与到游戏中，这场游戏才能顺利继续下去。（安徽 陈士同）
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