表面上的区别是有的，但只是形式上的。
本质上的区别在于：当孩子有所需求时，父母是否能够及时回应，和孩子好奇时父母是否遮掩回避，这决定了孩子以后是否厌恶手机和书籍。
厌恶前者，皆大欢喜，但生活总是会让他喜欢起来；厌恶后者，却是悲哀，因为书籍作为智力教育的工具是必不可少。
当孩子依恋我们时，让他自己玩。这是孩子把父母作为安全基地，自主探索的时候。
在这个过程中，孩子可以凭借想象支配自己的玩具，体会自己创造“作品”的能力。
只有在自己遇到困难或者分享成果的时候，才想得到父母的帮助或赞扬。
此时，无论父母是玩手机还是看书，只要及时的放下，回应孩子的需求，都不会对孩子造成什么影响。
相反的，如果父母表现的不耐烦或者回应的极其敷衍，远达不到孩子的心理预期，那么孩子就会失望。
多次积累的失望会转变成愤怒，但这种愤怒很少会对父母发泄出来，因为孩子依恋父母，害怕自己的愤怒会惹父母生气，所以愤怒的对象就转移到了父母专注的事物手机或书上。
通常的表现就是在父母一开始拿手机或者书籍的时候，孩子就有很多事了：妈妈我要喝水、妈妈我饿了要吃东西……
这些“事”能让父母远离手机或书，尽管只是暂时的，也能获得心理安慰，因为成功了。
另一方面，当孩子对父母所从事的活动（玩手机和看书）有所好奇时，父母的应对方式也决定了是否要继续和父母纠缠不清。
相对于玩手机，看书时孩子有兴趣，父母如何都不会回避，因为一般来说，孩子也看不懂，即使看得懂，如果孩子一切看的话，父母也会满心欢喜。
而玩手机，主要是为了娱乐、工作和学习，在这三种目的中，只有学习和看书是同等性质的活动，只是工具不一样，所以父母也不会回避孩子的好奇。
但父母如果是工作和娱乐，从心理上父母都不愿意孩子来打扰。
工作上自然不必多说，分心和谬误都有可能会前功尽弃，好好跟孩子解释，问题也不大。
那么仅仅是娱乐需要回避，这是担心孩子也喜欢上玩手机，不利于孩子的成长。目前来看，这的确是一些家长的烦恼。
所以具体来说，父母对孩子需求的回应和玩手机时的娱乐回避，共同决定了孩子对手机和书籍的厌恶，以及对手机的兴趣。
而对书籍的兴趣激发不大，除非孩子和父母一起看，或者父母经常分享给孩子在书里看到的“有趣”知识。
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