《汽车行驶转向制动系统检修》是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修岗位能力进行培养的一门专业核心基础课程。课程构建于《机械制造基础》、《机械设计基础》《汽车发动机构造与维修》等课程的基础上，主要培养学生汽车行驶、转向与制动系统检修的职业能力，主要讲授汽车行驶转向制动系统的结构、原理、拆装、调整、检测以及常见故障的诊断与排除等内容。
汽车行驶转向制动系统检修虚拟现实教学软件，根据《汽车行驶转向制动系统检修》的课程定位和课程目标，以轿车结构与维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，并依托虚拟现实技术搭建汽车检修的学习情境，使学生能够对汽车行驶、转向和制动系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对汽车行驶、转向和制动系统零部件检测与修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
一、课程目标
通过《汽车行驶转向制动系统检修》课程的学习，在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车传动系统的维护、故障诊断和修理作业计划，借助汽车行驶转向制动系统检修虚拟现实仿真软件，在规定时间内完成上述计划并检查反馈。通过本专业核心课程的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力和社会能力。
1）专业能力
能够制定汽车行驶、转向和制动系统检测和修复的计划，并实施该计划；能够分析和描述汽车行驶、转向和制动系统的工作过程，并诊断系统的故障；能够对汽车行驶、转向和制动系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；能够遵守操作规范，使用相关技术资料；能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果；能够分析故障原因，并做出解释，并提出合理化建议。
2）方法能力
能独立学习新知识、新技术；具有解决实际问题的思路；能独立制定工作计划并进行实施；能够查找资料与文献以取得有用的知识。
3）社会能力
具有团队意识和相互协作精神；具有较强的沟通能力，人际交往能力；注重事故保护和工作安全；遵守职业道德；具有社会责任感。
二、虚拟现实场景搭建
VR，Virtual Reality的简称，中文为虚拟现实，或灵镜技术，是一种可创建和体验虚拟世界的计算机系统，利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供用户关于视觉等感官的模拟，让用户感觉仿佛身历其境，可以在三维空间中观察和操作互动。
虚拟现实场景示例
汽车行驶转向制动系统检修VR教学系统以实际的汽车维修场景作为学习环境，模拟实际的汽车维修工作过程，让学生在虚拟现实环境主动完成任务参与学习，改变传统的被动学习方式，提高学生的学习积极性。教学不再只是枯燥的知识讲解，多媒体教学不再局限于图片和视频展示，学生可以直接参与到课堂中，亲身去感受虚拟学习环境。
汽车维修车间场景示例
三、学习情境设计
汽车转向系统
学习情境一 汽车行驶跑偏故障检修
工作任务一 车架的检查与校正
工作任务二 车桥的拆装与检查
工作任务三 车轮定位的检查
工作任务四 汽车行驶跑偏、前轮摆振故障检修
学习情境二 轮胎磨损异常故障检修
工作任务一 车轮与轮胎的装配、平衡、换位与维护
工作任务二 悬架的拆装、检查与维护
工作任务三 轮胎异常磨损故障检修
学习情境三 汽车转向不灵故障检修
工作任务一 转向器的拆装、检查与调整
工作任务二 转向操纵、传动机构的拆装、检查与调整
工作任务三 汽车机械转向系故障检修
学习情境四 汽车转向沉重故障检修
工作任务一 汽车动力转向系的拆装、检查
工作任务二 汽车动力转向系故障检修
学习情境五 汽车制动失效故障检修
工作任务一 车轮制动器的拆装、检查与调整
工作任务二 液压制动系的拆装、检查与调整
工作任务三 气压制动系的拆装、检查与调整
工作任务四 驻车制动系的拆装、检查与调整
工作任务五 汽车常规制动系故障检修
学习情境六 防抱死制动系统故障灯常亮故障检修
工作任务一 ABS／ASR系统的认识
工作任务二 防抱死制动系统故障的诊断
工作任务三 ABS防抱死系统故障灯常亮故障的排除
参考文献
[1]黄晓敏，邹小明.汽车行驶转向制动系统检修[M].人民交通出版社，2015.
[2]阚萍.汽车行驶转向与制动系统检修[M].合肥工业大学出版社，2014.
[3]曾鑫.汽车行驶转向与制动系统检修[M].人民邮电出版社，2011.
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