第一章 正面管教是一种鼓励模式
在旧的教育体系下，教师和家长们更注重的是孩子们的学业内容，而正面管教提倡新的教育体系，教师和家长要两个轨道并行，也就是既要关注孩子的学业，也要关注孩子的社会与情感技能的发展。从而让正面管教真正成为鼓励的模式。
如何才能让正面管教成为一种鼓励的模式呢？要做到三个信念四个技能。
三个信念分别是我能行；我的贡献有价值，大家确实需要我；我能够以自己力量做出选择，对发生在自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。第一个信念就是培养孩子的自信心，让孩子在安全的环境中慢慢树立他们的自信心。第二个信念是存在感，也就是我很很重要，并且有价值。第三个信念是明白错误是最好的学习机会。从而培养他们的责任心。
四个技能分别是我能自律和自我控制；我能与他人相互尊重地共事；我理解我的行为会如何影响他人；我能够通过日常练习，发展我的智慧和判断能力。第一个技能就是让孩子学会自律和自省，学会倾听，学会成长。第二个技能是学会合作，通过对话与分享、倾听和共情、合作、协商解决冲突。第三个技能是学会放弃受害者心智模式（老师给我成绩是不及格——我的成绩不及格，因为我没努力）。第四个学会处理问题的能力。学会探究是什么，为什么和怎么做。
这七个方面的内容也是正面管教的倡导者一直提倡培养孩子的七种能力。
《教室里的正面管教》读书笔记1
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