刚看到这句话很认同:每一个孩子本身都会对学习有浓厚的兴趣,除非外界对他做了什么,才会让他丧失对学习的喜欢。
我家读一年的娃,在他身上常看到他对学习的热情和兴趣。
昨天写作业写到最后说头晕,我说那就不要写了,休息吧。这娃说:不行,我要写完。写完后,我说快去休息吧。他还在练字。我问:不是头晕吗?娃说:现在不晕了。
有一天看到作业很多,我没忍住说了一句:今天作业有点多啊。娃说:不多啊,你看,比昨天少一点。边说还把前一天的作业拿给我对比。
最近常看到他写完作业后还出题,给爸妈做,扮小老师批改,昨天居然还出了一面卷子,说给同学做。担心他被同学拒绝,问道:你同学会愿意做吗?他说:会啊,上次的都做了。
记得我们,刚开始作业突然多起来的时候,看着作业多,还要赶着上兴趣班,一着急就会容易表现出情情绪。自从我察觉到自己的不足后,就开始调整,之前写作业偶尔的一次爆躁,现在都没有了,回想起来我真是孩子气。
得到的经验,如果写作业让你不和谐,不是孩子要变,而是你先要学会改变。
每个孩子本身都会对学习有浓厚的兴趣。
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