每一次的测试我都能发现一些极其有意思的题,比如有时候好几道题的考点是一样的,或者有一道题使用非常新颖的手法,极其的有意思,今天我分享的就是其中的一道:
如果一个有理数比它的倒数小那么这个有理数的取值范围是:
a正有理数
b负有理数
c大于零并小于一的有理数
d正有理数,负有理数,大于零并小于一的有理数的结论都不对。
遇到这种类型的题,首先让我想到的最简单的方法就是给每一个举一种反例不就行了,直接证明一个东西正确是有难度的,但是直接证明一个东西是错误的是比较简单的,所以我们可以找出错的那些选项的反例,比如说我们先看看A 正有理数,随便举一个例子,看看是不是比他的倒数更小,比如三,结果发现三的倒数是三分之一,三明显不比他的倒数三分之一小,所以A 正有理数就直接被排除了
那么接下来B 负有理数呢?我也举了一个,-3,结果发现-3的倒数是负三分之一,负三的确小于它的倒数负三分之一,那么接下来我再想想反例,我突然想到因为倒数不管怎么样都是符号不变的,所以这两个互为倒数的数字,一个大,一个小,当我们用大的来实验的时候,好像是成立的,用小的来实验的时候就不成立了,所以规定正数或者负数都一定是不成立的,除非我们规定是正数或负数里的一片范围。
那么C大于零小于一的有理数对吗?诶,让我试一试,好像全都对,比如三分之一,二分之一,五分之一,六分之一,十二分之一,他们的倒数都是大于一的,而他们自己都是小于一,的所以他们肯定是比那些他们的倒数小的,我他也符合我上面说的是正数或者负数里的一个范围,他们的倒数都不在他们自己的范围内,也不可能因为他们的倒数的的倒数也就是他们自己,没有它们的倒数小,而就直接把这一个类别否定掉,但是这时我突然想了起来,-3他不是也是对的吗?-3不是也小于它自己的倒数吗?那么为什么-3是小于零的呢?所以只能说明一件事情就是大于零小于一的有理数并不全,他还没有概括负数里面的种类,然而负数里也有一些有理数是小于他们自己的倒数的,我们可以说它是对的,但他并不全面,所以我们只能说这三种结论都不完全正确所以正确答案也就是D
但是问题是这种思路它足够简洁吗?他不就是在一直试吗?这并不应该是初中的思路,我认为到了初中我们就得需要更有逻辑一些,我们可以一步步的进行分类的推理,首先哪一类数会比他们的倒数小呢?说到倒数都是把数先转化成分数形式然后再来转化的,这样比较简单,直接把分子分母互换位置就行了,所以分数有哪两类呢?就是假分数和真分数,其中真分数的倒数小于他们本身,而假分数则又可以分为两种,一种是分母等于分子的假分数,一种是分子大于分母的假分数,第一种是最特别的,因为分母等于分子就等于他们都是一,而一的倒数不大于也不小于他们自己,所以这种类别是不成立的,但是分子大于分母的那种类别却都是成立的
但是由于负数和正数是不一样的,他们的数字越小值越大,所以反而负真分数是大于负假分数的,所以负假分数是小于他们的倒数负真分数的,但是我们同时又不能包含分母分子相等也就是-1所以我们只能说小于-1的负数,也就是负假分数,那么也就是小于负一的有理数,和大于零小于一的有理数。
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