【父母先行】05怎样激活孩子的学习潜能

今天，我们继续一起来学习《父母先行：让我们和孩子一起学习》，第五节，怎样激活孩子的学习潜能。

【父母先行】05怎样激活孩子的学习潜能

请不要在孩子之间做比较

正如家长们所知道的,每一个孩子都是与众不同的,都拥有连其兄弟姐妹都不一定有的独特的兴趣和天赋,哪怕是双胞胎。父母们对于孩子是否已经赶上他们的朋友或同龄人的问题感到焦虑,有多少家长曾这样想过或说过:他的注意力比他哥哥要集中得多,她不像她姐姐那样害羞……

有时候拿这种比较来判断孩子的能力是不公平的，因为孩子们的能力不能以同一标准去衡量。我们对孩子中弟弟妹妹的期望，常常让我们低估甚至忽略哥哥姐姐们的能力,理论上我们应该避免在孩子之间做比较,因为那会让孩子产生自卑和怨恨。

在一次家长会上,一位母亲坐在可怜的女孩儿身边,当着自己孩子的面说:“哎,我的孩子也就是中等水平。”可是在这位家长眼中，她所描述的孩子的状态，仅仅能够代表的只是这个孩子的过去，却不是未来，甚至是一生。每一个孩子都具有其独特、巨大的潜能,关键是怎样去开发。

那么这位母亲的看法是建立在什么基础之上的呢?为什么我们会认为她是错的呢?美国心理学家霍华德·咖德纳提出了这样一个理论:当我们需要用某种途径向外界展示能力时,会发觉我们每个人都有广泛的才能。他认为,当我们解决的问题或做的事情，对我们所处的社会有用时,我们的“才能”才会大显身手,并且显示的方式可能多种多样。

【父母先行】05怎样激活孩子的学习潜能

试想一下，伦敦股票经纪人要面对的问题，和从小生活在亚马逊热带雨林的人所要解决的问题是不一样的,但对于他们各自生存的社会而言,却可能具有相等的价值。因此，咖德纳这条理论作为近年来，大多数关于学习方法的重要观点之一,被广大学者所接受。

【父母先行】05怎样激活孩子的学习潜能

什么是才能的多样性?

美国心理学家格雷德尔指出，我们每个人都可能有几种或更多的能力,正是这些能力帮助我们解决问题,为社会做贡献。

我们能否正确看待和欣赏这些能力,对于孩子的潜能开发是至关重要的。所以,与其为你孩子是否聪明、是否有才能的问题而苦恼,还不如开始思考怎样让孩子变得聪明、有才能。

自我测试

下面有兴趣的朋友可以拿出纸笔，咱们一起来做一个小测试，帮助你观察到自己的哪方面才能已被很好开发,哪方面开发的还不够。

请在符合你情况的内容上划上记号：

语言方面

■我喜欢戏剧、诗歌、书籍、广播和交谈

■我从书籍、录音带和他人的话中都能学到很多东西

■我是一个优秀的风趣的演讲者

■我能清楚的阐述和解释某些东西

■我喜欢写些东西

■我擅长记忆一些谈话内容和引语

逻辑方面

■我喜欢猜谜和解决问题

■我喜欢推理

■我喜欢明智地安排一些事情

■我经常寻找事物之间存在的联系

■如果面对问题,我喜欢逐步解决它

■我喜欢看侦探小说和电影

视觉方面

■我方向感很强

■我经常能注意到别人认识不到的事

■我能有效地记忆一些观察到的细节

■看电影、电视和幻灯片,能帮我学到很多东西

■我可以很容易学会使用图表、地图等工具

■对于正在发生的某些事,我喜欢用绘画将它们描绘出来

动手能力方面

■我喜欢诸如体育、舞蹈之类的活动

■我喜欢汽车维修,或者自己做些东西

■我喜欢摔跤运动

■我的习惯包括运动、散步以及参加活动

■我喜欢烹饪

■我喜欢绘画、装饰及做些手工艺品

音乐方面

■我对音乐感兴趣

■我喜欢演奏乐器

■我的节奏感很强

■我对韵律很敏感

■我能很容易地记住歌词

■我不喜欢太安静

自我方面

■我喜欢在群体中工作

■我喜欢加入俱乐部

■我对他人的思想和想法很感兴趣

■我能注意到别人情绪的改变和反应

■我是一个不错的调停者

■我喜欢在一个有很多人的大公司里工作

哲学方面

■我喜欢做“白日梦”,随意展开联想

■我更喜欢拥有自己的公司

■我喜欢在更安静的地方工作

■我试着理解:为什么会有“感觉”存在

■我会思考做事的理由

■我会问自己一些关于“为什么做某事”的

自然情感方面

■我喜欢呆在户外

■我喜欢鸟儿等小动物

■我喜欢花儿等植物

■我会有意识地注意气象和四季

■我对环境问题很关心

■我对生物体内的工作原理很感兴趣

精神方面

■我经常思考生与死的问题

■我喜欢研究宗教

■我喜欢有关宗教主题的故事

■我喜欢思考一些有深度的问题

■我喜欢教堂里的音乐和唱诗,它们可以唤起神圣的感觉

■我对庙宇很着迷,认为宗教充满神秘感

接下来，请仔细总结你标出的能力种类,它们会告诉你,你已经拥有了哪些方面的能力,同时哪些方面还需要加强。

发挥你的才能去学习

当我们了解了自己的才能倾向，你就可以发挥多样的能力，去试验用多种方法探索和开发那些学科的学习方法,从而代替原来单一方式的学习方法，这会让学习的效率大大提升。不要怕将不同的方法混合在一起或加入新方法,那会让学习变得富有挑战性并充满乐趣。

下面，介绍给大家一些方法和练习，对于帮助你的孩子温习功课，或学习一些新的知识还是很有用的。

语言方面

用自己的语言对获得的信息进行概括；

制作关键词的示意图；

制作一个自我测试列表,只需填“是”或“否；

设计一些关于所学科目的谜题和棋盘游戏。

逻辑方面

对事物进行整理归纳；

寻找事物之间存在的联系和顺序等等；

创建一个能够对所学科目进行描述的流程图；

视觉方面

创建思维导图；

对于所学知识制作卡通图或示意图；

观看有关所学知识的录像或是一些生动的演示；

音乐方面

选择适当的背景音乐,从而激发创作灵感,烘托气氛；

试着将信息融入到诗、歌或打击乐中；

选择和所学科目有关联的音乐；

自我方面

和别人共享成果,一起学习,拥有自己的学习伙伴”；

给别人讲课,或带领大家复习功课；

询问同伴关于所学科目的感受,记录下所有的问题；

哲学方面

保存日记或是学习日志,养成写日记和日志的习惯；

把你的想法与个人或家庭的经验相联系；

记下你存在的关于所学科目的问题；

实践练习

参观与你所学科目相关的地方,比如博物；

将相关信息写在即时贴上以增强记忆；

创造一些包含动作的小游戏,比如哑谜猜字游戏

自然方面

当你参观一个与你所学科目有很大关联的地方时,试着调查并学习当地的野生动物和海洋生物等；

要充分的认识到自然世界在你所学科目中扮演了什么样的角色(如:气候、动物食物链等)；

将一些自然制品与你所学科目进行联系。

精神方面

看一些与你学习的领域有关联的、主题高尚的,并有着深刻教育意义的电影；

参观教堂、寺庙、清真寺或其他具有宗教色彩的地方；

收集能够突出精神主题的版画和明信片，从而让你的精神生活更加丰富。

好，多样性才能的理论，说明并非只有一种学习知识的方法，我们应当充分利用各种才能,帮助我们学习新的知识。当我们尝试通过多种不同的方法进行学习,那么整个过程将会充满乐趣。

最后，我要说的是，能力并非是一成不变的,我们每个人的能力都能够得到提高,即便是那些我们平常很少发挥的方面。

好，今天的内容就到这里，别忘了在课后，和孩子一起用这些方法做练习哦。下一节，我们将学习如何提高孩子解决问题的能力。