这一学期的计算重点在三位数加减三位数，孩子们在计算中出现了不少问题。
一、在进位一和退位点的学习时
这里学生总是忘记进位的一和退位之后的数，为了突破这里，首先我要求学生必须标出进位的1和退位的点。标完之后再重新认识，有了进位1之后，这个数位就要加1，有了退位点之，这个数就要减1，比如5上加点表示4。
再次通过让学生制作创新作业“进位一，退位点”，把自己化身为数，从另一角度提醒学生记住进位的退去的。
二、凑1000
利用一节课的时间，让学生再次认识了凑1000，实际上也是再次认识1000的组成。
100+900=1000 200+800=1000
1000就是10个百
110+890=1000 230+770=1000
1000就是9个百和10个十
111+889=1000 222+778=1000
1000就是9个百，9个十，再加10个一
1000就是1000个一
通过凑1000，体会进位和退位。
三、杜西现象
杜西现象是指，随意取4个数，写在圆周的四面。用两个相邻数中的大数减小数，将得数写在第二圈圆周。如此做下去不久，必会得到4个相同的数。
让学生制作“杜西现象”的作业，通过这项作业，发展学生的元认知。促使他们自发自觉地检查自己的计算。
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