兴成长、心成长、新成长

2019兴成长，2019年的暑假，注定和往常不一样，这一年我幸运之走进了互加计划，结识了许多名师和网络优秀助教，认识了许多同行，欣赏了许多优秀的打卡作业……每周就期待着周一的到来，期待在网络学习，它带给我们的改变意义是深远的，改变与成长实施课程改革,我积极地投人到课程改革之中,认真学习钻研,不仅创造性地使用教材,而且积极创设教学情景,改变传统教学模式,充分发挥学生学习的创造性、主动性,培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣,今后的教学中多实践。在以下几方面做好。

一、互联网敲开了教育原本封闭的大门，加速了教育的自我进化，人人都是教育的生产者，人人又都是教育的消费者。现代互联网技术课堂的新结合。充分利用互联网的网络课堂，网络评价，网络展示，音乐软件，录音软件等多种功能，不仅仅是老师展示，互联网学生学习时，也充分运用到自己手中的网络工具。通过云空间，学生自信展示在整个课堂中。学生通过互联网成为学习的主人。

二、面向全体学生、尊重学生的自主选择

  为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性,在教学中注意安排一些选择性的学习活动,鼓励学生根据自己的需要和兴趣,自主地选择方法,大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习,通过练习调动了学生学习的主观能动性,增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。

三、教师是活动的指导者,学生是活动的主体.

新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法,教学的成功,关键在于让学生主动参与学习的过程,获得成功的体验。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价,听取学生的意见,让学生在评价和被评价中树立自信心。

  学习要求立足于让课堂活起来，让学生动起来，让教材丰满起来，让整个教学活动、教学程序开放起来。

兴成长、心成长、新成长