暂停一天家族企业FAMLY模型的推进，想结合近期和几位同事、好友热切交流有关学习能力的问题，谈谈什么是学习力、以及何为我所理解的学习力法则。首先，定义一下成年人（小孩子的学习力考察维度不同，不在此班门弄斧）“学习力”的三个层面的表现：
- 学习掌握一个全新领域知识点的速度；
- 学习所熟知领域的创新知识点的深度和举一反三的灵活度；
- 融会贯通原有知识体系和新学知识点的融合度和行动转化质量
这三个层面的表现力，和学位、专业、甚至是否受过高等教育没有关系，只和学习力本身有关系。
为什么这么说？据两个例子：
- 我有一些资深企业家客户朋友，他们所创办的企业在商业链条中传递的价值，和他们原先在学校的学习经历没有直接关联度，反倒和他们在“社会大学”的磨练、自我认知提升有着深刻关联；
- 再举一个反面例子，时常见到一些所谓受过“精英高等教育”的人，一直固守自己所谓的专业领域，不肯聆听、学习、融合其他人、其他领域的知识和信息，反倒成了一个越来越闭塞的人，且不说能否有创新成就，就连基本的知识传播力和专业影响力都没有，更别提能否成为商业领袖了。
分析好定义，聊一下咨询师的学习力法则，暂且用十二个字来表达：“一步为师、半步为友、同步同修”。
- 也就是说，要成为一名优秀的咨询师，必须做到学习能力上的“快一步”，尤其是自己所从事的专门咨询领域；
- 如果只能“快半步”，那就只能做一个“朋友”，成不了优秀的咨询师，或者说只能刚够及格线，在一家咨询公司里“得过且过”的做一名员工；
- 再退一步，如果只能和客户保持“同步”的学习力，那就根本不可能在咨询行业生存，更彻底说就是不及格的，勉强挤进来，也只能做一个生硬的知识“搬运工”，不创造任何价值。
说了那么多，简单概括为一句话：终身学习，不断加深、拓宽知识面，突破各类知识的应用领域，是咨询师得以好好生存的不二法门。
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