觉

2019年12月30日 早上8:20 语音转文本

觉

各位第2季教师备考的船员伙伴们，大家早上好，我是船长，今天我们开启第2季百日学习的方式与第1季有很大的不同，在第1季备考的时候，我记忆了激发学生学习动力的答案，这段答案对我的启发很大，所以我打算把第1季考试背诵的答案在本系实施起来，我特别好奇在实践当中是否他可以达到更好激发成人学习动力的效果。办法嘛有用还是没用试了才能够知道，所以在今天导读音频下方我会放上激发一个学生学习动力的具体措施是什么？大家可以在航线当中看看我是如何去使用的，那今天我主要使用的是措施当中的第1条和第2条，也是我认为最重要的两条，第1条就是要创设问题情境，实施启发式教学，第2条是要设置合适的目标。

目标嘛，一定要学生自己设定，而不是由他人定的，其实作为一名心理健康教师，或者说具备了心理健康教育能力的教育者，我们在设计自己的学习目标时，一定不能设置搬回家一纸证书，而是要致力于我们能够将所学真正的去解决工作生活当中面临的具体问题，那我们是否在面临工作生活里有相关心理健康相关问题的解决能力真的增强了，这一定需要前后的对比，这就好像我们看一部戏的高潮，高潮当中一定要有剧烈的变化，所以在我们今天第1天的学习里，我们需要通过看几个个案，了解我们当下对个案的分析和解决思路，一百天之后我将带领大家重新回到这些个案例，看看我们通过学习自己到底发生了哪些真实的变化。

今天我一共挑选了6个个案，具体个人的基本情况在音品的下方里都有，教育的影响常常并不是在当下立现的，很多问题的发生的因是埋在了幼小阶段，但果却常常是到了初高中甚至是人生更加后面的阶段，在某些现实问题的刺激下心理问题才会浮现出来，在这里我先打一针预防针，今天的个案，如果你看完感觉到不舒服，感觉到无从下手，甚至是感觉到很无力，那这是一种。

感觉你可以充分悦纳这种感觉，这正是我们来到这里学习的原因，其实通过学习解决这些个案当中的个人的问题，并不是我们最佳的学习目标，让更多的孩子在成长的过程当中，在面对人生挑战时应对的力量，你的当事人应对的结果比个案里的当事人好，这个才是我和团队普及心理健康教育的最大的初心。

好了，我们今天的学习具体要求在下方感谢收听今天的。

补充学习:

激发学生学习动机的措施:

1)创造问题情景，实施启发式学习

2)设置合适的目标

3)表达明确的期望

4)恰当控制动机水平

5)充分利用反馈信息进行妥善的奖惩

6)进行正确的归因指导

觉

我作为一名家长， 看到案例后担忧。

焦虑自己的孩子，可能遇到各问题。

我作为一名老师，感觉到责任重大。

孩子的点滴习惯，引导可能会改变。

我作为我自己呢？让自己得到成长。

避免孩子成个案，引领他们变阳光。

我的百日航目标，成人达己的结果。

首先是教育自己，其次是引领孩子。

驱车百里会老大，一语道破梦中人。

采访人生的意义？为什么而活话题。

快乐是很快不乐，人生得一不容易。

学觉汉字本一家，阴阳得道做自己。

觉

唯一亲眼实证者，老大闭关前一聚。

快乐是很快不乐，人生何其的迷茫？

茫茫人海苦苦寻，又有谁能真懂我？

人生的意义虚假，继续追寻自己一。