1.为什么孩子接受不了老师的批评和建议对我很重要?
犯错误不重要，重要的是对待错误的态度和对待他人的教授负面的解读。
2.是怎么出现这个问题的？
特长课书法课和小学的课堂上的表现，老是频繁反馈和自我观察到的。
3.都有哪些关于原因的假设？
a.从小对待他的方式多为温和，b.情绪较为敏感，放大自己的情绪，c.自尊心过强，在意他人看法d.不知道了。
4.有其他人能帮我思考给出更多选择或可能性吗？
阅读群同学们,老师，老公。
5.若这个问题解决了，最好的结果是什么？
孩子把错误看成机会，更多的精力投入到学习过程中。
6.有没有人不同意我的假设？
不太清楚。
7.要解决这问题需要具备哪些条件？
了解孩子的气质类型，引导方法，时间和过程。
8.这件事可以用其他的方式来完成吗？
故事和角色扮演。
9.有没有可借鉴的情况？
问问更多的老师，他们遇到这类的学生都如何引导？
10.可借鉴的思路和我的思路真正的区别是什么？
区别是我只有一个孩子，老师面对过很多孩子，经验比较多。
追问前因后果，追问适用边界
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本文标题：前因后果，适用边界
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