各项家庭作业、课外辅导，像一座座山似的，让孩子压得喘不过气来。
曾几何，孩子的童年变得如此无聊、无趣了？！
在老师、家长眼中，孩子就是个“学习的机器”，没人真心关心他是否快乐。
我们往往关注的是考试成绩是否满分，还有哪些知识没有学会，想想是不是如此？
这样的日子多难熬啊，十二年寒窗苦读，真的能读出有出息的孩子么？很多人深表怀疑。
现在的孩子普遍学习动力不太强，甚至有不少抑郁轻生者。
孩子与父母之间长年累月的拉锯战，让孩子厌烦，父母也焦虑。
我们抱怨，孩子自律性差。于孩子而言，自律是个伪命题（以前有专门论述过）。孩子感觉有趣，才能激发到他的内驱力。
有时，孩子在学校，或者社区会遇到不开心的事情，如果在家得不到排解的话，真的会让孩子无望。
因此，我认为，孩子在家的目标只有两个：
一、承担责任，学会爱人；
二、“充电”，感受生活的快乐。
让孩子“元气满满”
今天，我们着重讨论第二点：“充电”。
孩子在家活动的目的是“充电”，而不是学知识。当然，也可以将“充电”和学知识两者结合起来，这样会更好。
但“充电”和“学知识”的出发点不一样。“充电”的出发点，是从孩子真实内心需求出发。而学知识，是从大人关注的角度出发。
明确这点后，我们就知道家庭活动从哪发力了。
那么，如何将充电和学知识结合起来？提供以下几点建议：
一、开展拓展阅读。孩子天生对新奇的知识充满无限的好奇心，心中都有“十万个为什么”。
比如：天文、地理、历史等等，父母可以先带读，等孩子听得入迷后，引领他自己读。
这些多学科的知识，小学不一定考，但在小学种下了种子后，初高中的学习会容易得多。
二、发展几项亲子互动的游戏，比如：下棋、打球、练毛笔等等。
互动的目的，一方为了让孩子感受到家庭的温暖，另一方面为孩子的兴趣特长培养助力。
三、引导孩子聊聊学校发生的事情，大人不要做过多评判，否则“天”就会被聊死了。
我不建议在家做太多同步训练，或者上补习班。
为何呢？因为一个智力正常、听课质量高的孩子，凭着校内的学习，是可以取得较好的成绩的，并不需要额外补习。
学校知识并不复杂，尤其是小学阶段。如果孩子成绩跟不上，我们该在孩子的听课质量上找原因了，而不是一味地加码补习。
如何提高学习质量呢？
让孩子在家“充电”是首选，这样孩子第二天会元气满满地去上学，提高专注力，形成学习的正循环。
另外，保证充足的睡眠很重要。这点 需要向以色列人学习。以色列是个将孩子睡眠置于学习之上的国家，因为睡眠会影响智力的发展。
再者，让孩子保持心情舒畅，少呵斥，让孩子感觉“我能行”，树立信心。
看见孩子，倾听孩子，给予关爱，孩子才会有美好的体验， 也才会有真正的发展。
有趣的童年，会滋养我们一生。与大家共勉！
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