这两天，江苏一个家长，发布一条短视频，正面刚了一把家长群，也怒怼让家长批改作业的现象：“我就退出家长群怎么了？”“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么？”“我那么有时间收群消息，我不会自己教吗？”“整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。”“说实在的，辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”
这一下子可是激起了千层浪，有不少家长被点燃了小宇宙，也有一个家长，他不是声讨而是崩溃，因没有及时回复家长群消息，该家长被老师点名“批评”。这位父亲哭着解释：“加班，开会，盯着孩子，怎么看得过来？”而且我敢大概率猜想，这个男人如果不是单亲家庭，回家之后一定还会接受老婆的再教育。
太难了，成年人。哪个成年人不是自加压力，负重前行？哪个成年人不是上有老下有小？哪个成年人在单位里不是加班加点，和年轻人争一口饭吃？哪个成年人不是如不堪负重的老马，背上的压力往肉里扣，眼前还要飘过一道鞭影？
所以这样的情绪点燃就如星星之火，迅速成燎原之势，迅速的击中了所有家长的痛点。
关于这个话题确实成了这几天各大自媒体的头号热点话题。
可是我却不敢被这一阵子流量裹挟：不管别人的家长如何吐槽、如何不满，那是别人家的孩子和别人家孩子的家长，我自己作为家长，该关注的是我自己的孩子，我在自家孩子身上投入的精力够不够？这才是热点话题的当下最该思考的。
我是在读书会里看到新乡的郎振伟老师所发的内容，越发地有感触——
你搬过家吗？搬家是麻烦透顶的事。大包，小包，锅，碗，瓢，盆，……可是，孟子的母亲却在不长的时间内搬过三次家，只是为了孟子的健康成长。
你给孩子对改过作业吗？对改作业并不是一件麻烦的事情。家长上一天班（很累），孩子上一天学（也不轻松），但是，家长和孩子之间一天都没有交流啊，而给孩子对改作业，恰好就是一个最好的交流机会。让我们来想象一下：在明亮的灯光下，孩子跟你坐在一起，专注地依照老师的答案对改着作业中的每一题，时而有真诚的表扬，哦，那是把题做对了，时而有柔和的建议，哦，那是把题做错了，这难道不是天下最美好的亲子活动吗？
其实，孟子跟现在的孩子并没有太大的区别，真正的区别是父母之间的区别，所以孟子成了圣人，现在的孩子成了庸人。其实，教师和家长都想让孩子各方面都好，所以，双方的责任和义务并没有明显的界限。但是，有一条是真的，孩子是家长的，而老师和孩子却没有血缘关系。
郎老师的一番连环追问问得我后背层层出冷汗。古有孟母三迁，只为孩子有更好的教育环境。如今所以说，也尽最大能力的给孩子创造更好的教育环境，但之后呢，之后自己又是怎么做的呢？单位里，一天到晚收获的大部分是疲惫和焦虑，回到家就想把自己四脚八叉地扔在沙发或者床上，即使想要跟孩子聊聊在班里边有什么感兴趣的事儿、有什么让自己郁闷的或者解决不了的事儿，即使想要帮孩子解决一些科目上的疑难问题，即使想和孩子们刻意的营造一些亲子的温馨时光。却在很多情况下，要么孩子作业太多没时间，要么自己太疲惫或者情绪不在线懒得去落实。
于是。和孩子之间的沟通交流越来越少，难得的说几句话，可能就是相爱相杀：或批评指责（大人），或顶撞争吵（孩子）。家本来是一个充满温情的地方，是一个满满爱意流淌的地方，何时变得越来越剑拔弩张了？！无外乎那位家长充满戾气、坚决要求退出家长群，无外乎那位家长因为老师的指责而情绪崩溃。压倒骆驼的可能就是最后这一根起导火线作用的稻草啊。
毕竟，我们都知道陪伴是最长情的告白。却偏偏因为种种原因给孩子的陪伴不够，本来就愧疚在心。遇上这样那因那样外因的催化，刹那间爆发也就不足为奇了。
再来看看这样一番对话，相信这样的对话场面在你我的家庭当中经常会上演——
父（母）:“孩子，你对爸爸（妈妈）经常玩手机有何看法或者说评价？”
孩子:“你们玩手机与我没有关系。”
父（母）:“如果今后不让你玩手机，专心于学习，行吗？”
孩子:“不行，你们大人不都在玩手机，凭啥不让我玩呢？”
这份对话很值得玩味，教育的本质意味着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。但现在的情况是去摇了，摇不动；推了，推不动；唤了，唤不醒。如果一种教育未能深刻有力地唤醒人的灵魂，让其产生自我生长的力量，那它还不是真正的教育，尽管有时我们拥有很多教育孩子方面的知识。 “教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”【德哲学家.雅斯贝尔斯】
不少的时候，我们连孩子的心都走不进去，又何谈去摇动去推动去唤醒呢？你想给孩子做思想工作，人家直接把心门关闭。即使你说得天花乱坠，对不起，一个字儿听不进去，更有甚者直接对着干。悲夫！我们满腔热忱的爱，又“花”落何处呢？
网上一位14岁女孩写给妈妈的12条“要求”，让我看得眼眶发热，足底冒寒气。这是逼着我们学着从孩子的角度来读懂他们的心呐！
1、我需要帮助，同时也需要独立，即使您能替我做所有的事，也请您把它留给我自己做。
2、请容许我犯一些错误，哪怕您事先提醒了我。
3、请不要强迫我按照您的模式生活。
4、请自觉保护我的自尊心和隐私权。
5、如果您想成为我的朋友，那就得放下您家长的架子。
6、请不要拿我当您的出气筒。
7、请不要总拿“别人家的孩子”打击我。
8、多一些建议，少一些命令。
9、请不要第101次告诉我，某件事该怎么做。
10、我不仅会学习学校教授的知识，还会学习您身上表现出来的东西，包括您的坏习惯。
11、请重视我的意见。
12、因为我是雏菊，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松籽。
每一条，我脑海里几乎都能浮现出自家女儿控诉、指责我的画面，因为这12条我几乎条条都犯了。原来我当妈当的这么失败！
平日里还煞有介事地说：要想公道打个颠倒，学会设身处地的去思考，其实我真的没有真真正正地站在孩子的角度。去替她考虑呀！
我们这些为人父母者应当反思这些问题：
①教育的本质到底是什么？
②作为父母，在子女的成长过程中究竟应承担什么样的责任？
③单方向的“父母命”，子女做不到“行勿懒”的内在原因是什么？
④父母作为家庭的主导者，该如何提高自身的影响力，以期能给子女的向上成长提供正能量，以对抗抵消子女周遭环境中的负能量？
⑤终身学习对于成人父母自身人生有何意义？在对于子女的教育中又有何价值？
我的天哪！ 要反思的问题真的很多，应立即着手整改的问题也很多！
做人家父母原来是件如此复杂的技术活儿，用战战兢兢如履薄冰来形容都不为过，可平时我哪来那么多的自我感觉良好，动不动颐指气使、呵斥指责呢？
借用北京大学新世纪教育研究员李世杰的“智慧的家长做蜜蜂不做苍蝇”来警戒鼓励自己吧！
普天之下，鲜花与垃圾相对，蜜蜂总能找到鲜花而苍蝇总能找到垃圾。
人无完人，金无足赤，要想孩子人格健全，学业突出，将来生活幸福，家长就要做蜜蜂，看孩子的长处与优点。看长处，长处越长，自然压倒了短处；不做苍蝇，专盯孩子的缺点和不足，越盯，缺点越多，最后真的是浑身毛病，不可理喻。
但是，做蜜蜂不做苍蝇不是对孩子一味地赏识，而是把注意力投向正确的方向，长处长长了，强大了，就没有时间去显现短处了，久之，短处也就短了，没了。
教育里有大学问，非认真学习不能悟其道。故欲教育子女，家长要先学习。而我观察到的普遍现实是：为了子女的幸福，家长愿意舍钱舍命，却鲜有谦卑努力学习教育之道者。
故，有的家长空抱望子成龙、望女成凤之心，自己做了一辈子的苍蝇，做了一辈子的虫！
这些话哪一句不是锥心之问呢？原来在自己的孩子面前，我的付出真的是少之又少。或者说我空有爱孩子的一腔热情，方法错了，理念错了，方向错了，招数也错了，拳头全打在棉花里了。
做人父母这事儿，且行且学且努力吧，又是一件活到老学到老的事儿啊。
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