郑璐 宜昌 焦点网络中级七期 原创持续分享第262天
今天本来工作很忙，周末还要加两天班，匆匆忙忙的完成工作时接到爸爸的电话，说去接儿子时，老师要他站在树下，因为跟别的小朋友闹矛盾了。
我一听，心里就开始焦虑了，这种情况在幼儿园时常发生，我想应该又是想跟小朋友闹着玩，用手去碰了别人，才会产生冲突。
下班时就连忙和老师联系，问清楚情况后，果然不出我所料，因为用手碰了别人一下，别人就又碰了他一下，他就以为别人打他，就打了一下别人，就这样，两个人互相打了三下，由于儿子力气本身就比别的小朋友大，所以把别人打疼了，就在哭，老师就批评了他，刚巧又是放学期间，老师顾不上他们的矛盾，所以让他站到树下，等老师忙完过来看他们时，发现两个人又玩到一起去了。
虽然老师没说什么，但儿子这个用手表达想法的习惯确实不好，这个星期有几个小朋友告状了，老师也理解儿子，知道他只是想表达对小朋友的喜欢，只是方式不对，所以没有怪孩子，只是让我们家长跟他讲讲，让他不要碰别的小朋友了，免得引起误会。
这种事屡次发生，从幼儿园到小学，真的很怕老师跟我联系，我也经常跟他说，想表达跟其他小朋友的友好，用嘴巴表达，而不是用行动，不断告诉他，还让他复述我的话，直到他明白我的意思为止。
今天回来后，我跟他又聊了半天，用讲道理，讲方法的形式、打比方的方式，一步一步教他怎么做，不停让他复述如何与小朋友相处，看的出来他懂了，但以后会不会发生同样的问题，无法预料，但我自己开始检讨自己，我用说教的方式无数次告诉他，他也听懂了，复述了，为什么还是会经常这样犯，既然这个方法对他无效，我是否要改变策略。
一方面可能在我们家长教育，与孩子的沟通，用爱表达时，方式不对，才造成他的方法不对。比如他不听话时，我会强行把他的东西收走、夫妻表达爱的方式也没有很好的表现出来，造成他无法去表达自己的想法。
另一方面，由于学心理学，觉得不要让孩子受外界太多影响，所以在规则感方面没有很好的管教，让他对边界有些不理解。
首先我应该对家人表达爱的方式、方法方面要改变自己，不能太强势，这样造成他现在的强势。然后通过报跆拳道之类的武术，让他坐姿、站姿有个良好的姿势，让他明白拳头是用来防守的，而不是用来打人的。
今天晚上跟他聊了很久，告诉他几方面：
1、女孩子要谦让，就算碰到你，也不能还手，要爱护她们，帮助她们，因为她们比你柔弱。
2、男孩子之间触碰，如果自己不小心碰到别人，要礼貌说对不起，如果是别人碰到自己，只要不是故意或者没有弄伤自己，就给别人三次机会，第一次算了，第二次可以告诉别人弄疼自己了，表达自己感受，并告诉别人，不要在碰我了，第三次，别人仍继续碰你，就警告他：如何再碰我，我就要还手了或者去告诉老师了。通过三次的机会来跟小朋友沟通。
3、想友好的和小朋友相处，就要互相帮助，遇到同学需要帮忙的，主动去帮助别人，就可以获得很多友谊。
4、如果别的小朋友碰到自己，自己也给了三次机会，但小朋友仍继续碰你，所以还手时，但老师只看到自己打别人，没看到别人打自己，这种情况要跟老师说明，告诉老师：我已经给了他三次机会了，但他还打我，我才还手的。鼓励他去解释，去表达出来。
这4点方法，晚上让他不停叙述，不停讲解，希望下个星期有所变化。
自己也会反省自己，该如何正确表达爱的方式！
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