文/刘嘉琪
我不是班主任，却操着班主任的心。
对班级管理也很有研究，但是从未系统的成文。
今天来说一说我在这两年，坚持的卫生优势：
1.注重桌面卫生
我是一个有洁癖的老师，看着“脏乱”很难受，难受到讲不下课。
所以我很注重孩子的卫生。不管是教室讲台还是孩子们的桌面，我都要求干净，明镜。
教师讲桌：一个杂物盒，一个粉笔盒，一个擦板盒，三盒合三，放置我们的教学工具。
每个物品都该有自己的位置，把他们安排好，之后安排一个“讲桌管理员”，专门管理我们班的讲桌，脏—擦，乱—整理，把这些物品归置整齐，看着很赏心悦目。
孩子课桌：每周二、周四固定擦桌日，当天把桌子擦拭感觉，桌面整洁。其他时间自由安排，不再桌面乱涂乱花。桌面保持干净。
如果有可能，让孩子也把桌兜擦拭干净。这个需要“湿巾”或者“毛巾”还未考虑清楚，哪种方式既卫生，也方便。
试想：一个储物盒，放置25-30块毛巾，擦拭当天拿出了进行擦拭，之后专人洗晾，整理。——缓解用湿巾的浪费。
这个方法是否可行？
安排一个桌面检查员，专门检查提醒桌面的干净度。
2.注重桌兜干净
孩子们不会整理书桌，这个部分孩子无法养成的习惯，和个人的习惯有很大的关系。
桌兜不干净的同学，啥啥都不会干净。
所以，从小要孩子养成“整理的”习惯，先从整理自己的书桌开始。
书籍摆放：从下到上，，从大到小，从不常用到常用，最小的放置其上。右侧放置文具盒、卫生纸、卷笔刀等用品。
还有一个小习惯：孩子的试卷，如果有试卷在手，固定夹在语文书30页，或者英语书30页，让我孩子养成这样的习惯，这样孩子们学会整理的习惯。从零到一点学习过程，孩子们会逐渐掌握技巧方法，时间长久，孩子们就可以得心应手。
3.注意个人卫生
吃饭：吃完午饭，就会发现，孩子们一个个油乎乎的小嘴就走到你的面前，的确很不雅观，但是却又是大多数孩子的现状。
在孩子吃完饭后，要求孩子去洗漱台上漱口或者用卫生纸擦嘴，学会自己干净。
自己注意个人卫生，才会把整体卫生建设好、维持好。
拉链：现在成熟的男士都是敞开衣服，拉链拉开，这样显得更加成熟与稳重。
在孩子这里，孩子也是拉链拉开，拉开的拉链让孩子显得有些邋遢，所以，强制要求孩子们拉链必须拉上。
拉上的拉链，每个孩子显得很精神也很规矩。这样的学生，很有学生的样子。
这些都是细节问题，看似和学生、和学生的学习没有很多的关系，可是这些都是对孩子一辈子的习惯养成，从小给孩子培养“规矩”的习惯，在他的潜意识里，就会尽可能的成为一个规矩的人，作为教师，并不是一时的成长，而是为了孩子们的长远来考虑，为了孩子们真正的发展，很满足，也很知足！
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