陪是不对的。如果家长从一开始就认为孩子写作业是需要陪的，那孩子自觉意识他是无从去生长的，我们的目的是要培养能够自觉学习，自己做自己事情的这样的一个孩子。所以说你的目标一定不要放在陪上面，再好的陪也不如培养孩子自己独立的去做事更好。
孩子难免犯错误，我觉得家长你不希望孩子犯错误，你就永远在他犯错误的时候不要指责他，你只是帮他想办法改正就行了。
要多动脑筋，我觉得遇到了事情，不要跟孩子死磕。一定要学会向孩子妥协，为什么不向孩子妥协？我们千万不要觉得家长，你就是一切都是对的。
溺爱其实都是包含着很多的控制，比如说给孩子喂饭，你为什么要强行给孩子喂饭？就是因为你不信任他知道自己知道饥饱。真正的爱是建立在信任和尊重。
当孩子哪门功课学习不好的时候，你不要第一个念头，就说想到给他找补习班，而是第一个念头要激励他在这方面的自信心。比如他作文写得不够好，你不要总是说你作文写得不行，给你报个作文补习班。而是要恰恰地暗示他，你作文写得还是不错的。
读书是非常重要的。
教育中没有小事，都是大事。实际上一个孩子，他怎么样成长起来，全是落实在这个小事当中的，或者说你的所有的教育理念全部是落实在小事当中的。每件小事都反映着你宏大的一个教育观。去写这些细节，大家才能够真正地学习到。
这本书给了我最大的启示是：
一、孩子写作业不需要陪，而要让孩子意识到这是他自己的事情，培养他的自觉意识。如果家长们都意识到这一点，就不会有家长陪写作业陪出上“心脏支架”这样的新闻了。
二、合理妥协，不是溺爱，溺爱其实是一种披着爱的外衣的控制。
三、遇到问题，要先“停下来想一想”，换位思考，想一想孩子为什么会这样，如果是自己会怎么办，如果是自己会需要家长怎样的对待？“停下来想一想”能避免冲动发脾气。
四、衡量一种教育方式是否合适，要看你是否痛苦，如果为此痛苦，那一定是有问题的教育。
五、不论是孩子的学习问题，还是日常的生活，都要给孩子充分的信任、自由和爱。给孩子信任，就是尊重孩子；孩子有了自尊和自由选择的权利，就会更加感受到父母的爱，激发出自觉意识。
六、没有必要上“补习班”，其实这时家长的一种控制，只是满足了家长自己的愿望，不考虑孩子的感受。孩子学习成绩不好大都是缺乏自信，因此家长应当从如何激发孩子的自信入手。
七、“老师说你在某方面很有潜力”这句话很管用，孩子会选择相信，自尊被保护，会激发出自信和努力。
八、孩子的品格教育很重要。
家长首先要尊重孩子，其次要以身作则，为孩子树立榜样。
教育孩子，如果你感觉痛苦，一定是方法错了，要自己悟，而不是去问。一个孩子一个样，顶尖教育家告诉我们的也不一定用的习惯，必须要多读书多学习，跟成长中的孩子们同步。
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