绘本讲师训练营【29期】13/21实践原创《爱德华，世界上最恐怖

29023-段文婷

以此本篇实践心得及读后感送给我爱的男孩

绘本讲师训练营【29期】13/21实践原创《爱德华，世界上最恐怖的男孩》实践3

善良和邪恶

光明和黑暗

相反的两面

是这个世界无法割离的存在

我们的爱恨也是这样

是互相转化而无法割裂的

我想每位小孩都曾有过类似这本书的经过，是父母心中的天使，也是恶魔。

实践对象：熟悉我的同事们

地点：公司会议室

绘本：《爱德华，世界上最恐怖的男孩》

1.导入

先问问是不是每位都有类似被父母疼爱且嫌弃的经过，统计完了后...事实证明，大家都如此。中国式的原生家庭里多了更多家长的期望，随之而来的是更沉重的责备...

2. 讲读

首先，强调希望大家是看童年的自己/或者已有孩子的角度来看这本书。我在这里用了以下爱德华的几个例子。

爱德华是个普通男孩．他早上起床，穿衣服，吃早餐，去上学，玩游戏，吃晚餐，然后上床睡觉。

和许多小孩一样，爱德华常常制造躁音。“爱德华，你太吵了，你是世界上最吵的男孩。”从那天起，爱德华就变得越来越吵闹了。

爱德华不太会把房间整理的干干净净。“爱德华，你的房间每天都乱七八槽的，你是世界上最脏乱的男孩，”从那天起，爱德华的房间就越来越脏乱了。

从那天起，爱德华就变得越来越邋遢了。一天又一天，一周又一周，一月又一月，爱德华变得越来越不爱干净、野、脏乱、邋通、吵闹、恶劣、粗鲁和笨手笨脚的，直到有一天，他们说“爱德华，你是世界上最恐怖的男孩。”

绘本讲师训练营【29期】13/21实践原创《爱德华，世界上最恐怖的男孩》实践3

直到有一天，爱德华踢飞一个花盆，它飞过空中掉在地上。“爱德华，我看见你种的花儿，长得很可爱，你应该多种一些植物啊！”爱德华很会种花，因此大家都请他到家里的花园帮忙。

顽皮的爱德华提着一桶水，等小狗走过来时，马上把水泼向它。“爱德华，谢谢你帮我把这条浑身是泥巴的小狗洗得干干净净。你对动物很有爱心。”大家都请爱德华来照顾自己的宽物，帮宠物洗澡。

爱德华越来越邋遢，有一天，他被一群苍蝇追着跑到小路尽头，最后只好跳进水里躲过它们。有一位女士把他救出水，带他回家，她帮爱德华洗了个热水澡，把他的衣服洗干净，也烫好了，最后还把他送回学校。“各位同学，看一看爱德华，他是全校最干净整洁的男孩。”

有时，爱德华还是有一点点不爱干净、野蛮、脏乱，不过，爱德华真的是—世界上最可爱的男孩。

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这些前后截然不同的转变，让人明白赞扬的力量。

其实，有一名在上小学孩子的我，会因为工作过于忙碌，自己休息不好，导致暴躁会责骂孩子。

这里我运用了P.E.T及游戏力中学到的控制及游戏方式，学会换个角度看待孩子的这些“问题点”。比如，当孩子做作业晚了不想刷牙，我也会用《牙齿大街的新鲜事》来和孩子演绎自己有一口脏脏的臭牙，这个时候不用责骂，孩子一边笑一边会主动拿起牙刷。

3. 拓展

人如果跳出原来的视角去看问题，会发现其实并不是那么糟糕。一味的责骂只会让一切变的更坏。

不给孩子贴标签，学会看到我们认为不好事情的另一面，给予真诚的赞扬，而且不要吝啬我们的爱，请相信我们的孩子也是世界上最可爱的孩子。

和同事们互相分享自己的教育孩子经验后，大家的会心一笑，何尝不是和自己内心哪个紧张而又生气的小孩和解呢？

不再局限于绘本是给孩子看的思路，在一本写给儿童的绘本里反思自己的人生，我想这是我今天最大的成就！

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