孩子对学习没兴趣怎么办？
这个问题搞得很多家长很烦。
爸爸妈妈，
希望孩子能有一技之长。
因为当今社会，
无论升学还是就业，
一技之长对一个人的发展，
无疑是重要的。
然而
一些不当的引导方式，
会让孩子产生逆反心理，
觉得“学习”
是一件十分痛苦的事情。
孩子在前面逃，家长在后面追。
孩子很苦，家长也很累。
究竟要如何做，
才能让孩子乐于学习，
觉得“学习”
是一件主动愿意去做的事情呢？
01：兴趣，来自于良好的感觉氛围
“心语心乐”的咨询师爸爸妈妈，也像各位一样，希望孩子从小能学一些“诗词歌赋”。
但他们“与众不同”的地方是：他们在引导孩子的时候，会让孩子感觉很好。
比如小张老师：培养孩子读书的习惯。在女儿小的时候，经常在午后洒满阳光的房间里，轻轻抱着孩子，一边慢慢踱着步，一边播放诗词，等孩子大一些了，母女俩每天有一个专属于她们的“温馨读书”时间。
又比如小陈老师：培养儿子跑步的习惯。每天早晨，他比孩子起得都早。父子俩你追我赶，在楼下的塑胶跑道上，一圈又一圈，相互鼓励一起锻炼。
千万不要忽视氛围。
如果只会高高在上地指示孩子学这学那，孩子的感觉很糟糕的。
孩子对于一件事情的记忆，不仅包括它的内容，还有做这件事情时的心情与感受。
在这一点上，犹太人在教育孩子时，就做得非常好。
犹太人有一个激发孩子学习兴趣的方法，叫读书甜如蜜。小孩子为什么不肯读书？因为读书枯燥无味嘛，每看一页书都是煎熬。于是，犹太人孩子的爸爸妈妈，在书页上滴蜂蜜，让孩子去舔纸上的蜜。小学老师教小学生写字母，也是用蜂蜜写，孩子可以边吃边写。这样呢，犹太小孩打小就能把读书和快乐联系起来，自然就爱读书了。
温馨、愉悦的心情，是促进孩子爱上学习的必要条件。
02 坚持，来自于适宜的难度
很多人都有拖延症。
家务、工作堆积如山。
心里虽然知道不好，但就是迟迟下不了手。
因为太难了！
我怎么能够一下子完成那么多事情呢？！
其实，孩子也是一样。
除了良好的感觉氛围，孩子在学习一技之长的路上，很多时候，是因为给到的难度不适宜。感觉自己一口吃不了胖子，于是，心中就打起了退堂鼓。
人，都有阶段性成就的心理需要。
如果一个目标，太高太遥远，那么慢慢地，过程中的各种艰难困苦，就会把原先燃起的希望小火苗，一点一滴地浇灭。
无论做什么，想要在一条路上走得长、走得远，就必须设定好循序渐进的“小步走”计划。
因为只有能够坚持下去，才是获得最大程度的胜利。
03 进步，来自于鼓励而非打击
中国的父母有一种倾向 ：喜欢打击孩子，美其名曰“挫折教育”。
当伤害戴着爱的面具出场，不仅打击孩子的自信心，还会让孩子们长大后，认为亲密关系应该是互相“挑刺”的交流模式，不会正确表达感情和需求，再使用这种错误的方式去“爱”别人。
小志，是好友的儿子。
有次两家人一起在外面餐厅吃饭，他正在玩着有唐诗的小卡片，女儿因为从小喜欢看书，就从他手里拿两张读了一下上面的唐诗。
小志很惊喜的说：“妹妹好厉害啊，都能读唐诗呢！”
这时候小志的妈妈说了一句话：
“你看妹妹才三岁多就会看字读唐诗，你都上了一年级了，这么几首唐诗要背一个星期，太差劲了。”
瞬间，小志眼里的光芒暗淡了，他怏怏不乐地坐回到自己的位置上。
来自父母的打击，所造成的伤害效果不止是当下，它能够贯穿岁月，像一根针一样深扎在孩子的心头。
微博有一网友讲述：
初中时妈妈在KTV当众嘲笑打击她，让她感到无比羞辱，导致她至今都不愿开口唱歌。
然而这件在她心中留下很深刻印象的事，妈妈一开始却是否认，接着说不过是开个玩笑，当女儿表示让自己很受伤的时候，妈妈却指责她玻璃心。
孩子因为过往想声讨一番父母，不过是重回到那个委屈的时刻，替自己辩解一回，却发现还要再一次受伤——是你自己不够坚强，埋怨父母干什么。
孩子可能只是想得到一句“对不起，爸爸妈妈当时做得不够好，让你受伤”的类似句式，得以释怀，放下过去的委屈愤怒。然而左冲右突的情绪不但没有得以释放，又再次被填充，堵塞，回流。
这种感觉，光想想就让人难受得慌。
很多励志故事的主角，也许在物质上吃尽苦头，但他们的精神世界非常富足，背后通常有深爱他们的父母或是引导者，他们坚强和内心的力量，并不是来自于外界的挫折和苦头。
打击否定孩子，并不是许多父母口头上“让你成长的挫折教育”。
“挫折教育”是在孩子遇到挫折的时候，父母给予鼓励和建议，帮助孩子跨越困难，而不是人为地设置挖苦嘲笑。
孩子的内心坚强和自信，是明白父母是无条件爱着自己，接受自己的一切；是明白在外跌到多少次，背后都有稳定的能量支援。而不是在外受伤，还要受到来自父母的双重夹击。
希望孩子有一技之长，
希望孩子爱学习、学习好，
发乎于家长内心对孩子的爱！
而只有能够
在引导孩子的过程中：
多一点耐心、多一份从容，
多花一点心思，多给一些支持，
才能让这份美好的心愿，变成现实。
今日互动：你是否曾因为什么事情，被父母狠狠打击过？
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