备课:墨子在《七患》中指出：“备者，国之重也。”“凡事预则立，不预则废。”备课是教师工作的重要内容之一，决定着课堂教学质量的高低，是教学的起点和基础，是上好一节课的前提。
只有备得深，才讲得透，析得准，练得精。
备课四境界:写在本子上，写在书上，写在心里，写在纸上。最后是最高境界，形成自己独特的见解，风格，形成理论性的文字。
“备课要粗细结合，粗在老师如何教，细想学生怎样学。粗备方法，细备情趣；粗在预设，细在生成。”
在备课中，要站在学生的角度思考：学什么，怎么学，用什么方法学，达到什么效果。这是值得深思的问题。
好的教法，是老师当好策划和导演，“讲、点、导、启”巧妙结合，给学生提供充分的机会和舞台，让学生高效、自主地学习。老师要明确教什么，怎么教，教得效果如何。和学生的学相辅相成。
写教案不等同于备课，抄教案更是伪备课。误人误己，遗毒无穷。
备课所备者何?是“备学习”，而不是“备上课”。是为学生学习而准备，而不是为自己好教而备。出发点不正确，往往南辕北辙。
不能仅仅考虑自己教得方便，教得“精彩”，教得舒畅，而是应把学习和学习者作为焦点，以教导学，以教促学。不要学某些作秀性质的，要从学生学习的角度来分析是否真正有所得。
古人说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，讲的是做事情必须打好基础的道理。同样道理，教师备课前应该认真地做好知识的储备。
网友评论