《如何培养孩子的阅读力》
作者: 沙沙心语
领读者：博庚
#01 营造阅读环境，给孩子美好的情感记忆#
@作者说——
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从自身阅读启蒙建立和后来的幼教行业实践来说，虽然我们认定孩子确定存在一个阅读的敏感期，但事实上每个孩子的情况都不一样，不用规定说，必须要在几岁之前培养孩子自主阅读能力，他将来才会爱上阅读。
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希望培养孩子阅读习惯，首先要在家里构建一种大家都在阅读的氛围，这种阅读的行为将对孩子产生巨大的影响力。
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培养孩子自主阅读的习惯，父母能够做到以下几点将会事半功倍。
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第一，家里给孩子弄一个阅读角，在孩子的房间里至少安排一个堆满书本的角落，给孩子营造一个专注的阅读空间，这带有些仪式感的行为能很好的为孩子创造阅读很美好的氛围。
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第二，为孩子选购纸质书。翻阅纸质书，对孩子的视力等有好处也能直接激发孩子更多的阅读体验。
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第三，让亲子时光有更多的阅读。每天花一点时间和孩子一起阅读，父母根本不必为孩子，还不愿意自己看书而着急，这不过就是一个时间先后的问题而已，孩子只要对书本有兴趣，这就算给孩子阅读打下一个坚实的基础。
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阅读是一种习惯，而不是判定孩子某一方面能力的标准。
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爱阅读的孩子未必会成绩好，但爱阅读的孩子一定是一个会思考的人。
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我们培养孩子阅读的习惯，最终目的是希望孩子能够认识到书的魅力，在书本中汲取知识的力量，借助书本可以丰富他的人生，更重要的是通过阅读教会他们对事物正确的思考方式。
#02 年龄偏小？用这9种方法起门就对了#
@作者说——
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阅读讲究润物细无声的环境熏陶，它不是一潭死水，而是一股清泉，供孩子阅读的书籍种类很多，我们给他讲故事的形式以及表达的主题也五花八门，可以用不同的阅读方法来让读书的事情变得非常的有趣。
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借助一些方法，既可以抓住孩子阅读的心，还可以帮助孩子提高其他生活方面的能力。
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第一，婴儿图书阅读配上形体动作。对于0~3个月的孩子来说，声音有很大的魅力，所以父母可以拿着书坐在他旁边给他念书。根据书内容描述的意思，父母可以做一些形体方面的动作来配合阅读行为。
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第二，生活类绘本阅读主人翁话。
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我习惯给朋友介绍一些生活类的绘本，这类书籍可以帮助孩子理性的处理问题，因为对1~3岁这个年龄阶段的孩子来说，生活类绘本比大人的空洞的说教更加直观更有说服力。
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读这类绘本时可以让孩子扮演绘本中的主人翁，我们也要扮演绘本中的其他角色，和孩子对话的过程把书的感受说出来，孩子就会觉得我们说出了他的心里话。
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第三，给孩子选动作玩的立体书。
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立体树的种类有很多孩子会很喜欢，并且很主动的去研究这种书该怎么玩，完全可以让孩子自己先琢磨书中讲什么内容，然后提出问题引导孩子兴趣，让他安静的听我们阅读，这本书。
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阅读的过程中，我们也可以让孩子用手指的文字这样加深其对故事的记忆，也因为认识字做了出不起门。
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第四，情感类绘本可以变成舞台剧。
- 用舞台剧形式表演出来，这既让孩子懂得什么是爱，又会帮助孩子发挥创意，想出更多表达爱的方式，让孩子也会自我情感表达。
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第五，故事书电影化。
- 讲故事的时候模仿不同的声音并辅助一些辅助玩具，把故事内容变成一部简单的小电影，这样让阅读变得生动，有意识让他通过妈妈的表演理解人，物不同的个性和行为。
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第六，科学书生活化。
- 这种方法除了教给孩子学习知识，还帮助孩子提高了动手和观察学习的能力，开发大脑记忆区，让书中的抽象文字在头脑中变得形象具体。
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第七，把押韵的书本编成歌。
- 如果用读的方式给孩子讲这本书小小孩会感到烦闷的，如果用歌曲的形式只会帮助孩子记忆单词，并记住押韵的地方，对孩子感知语言应用的多样性也有很大帮助。
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第八，让孩子跟读，这也是学习外语的一种方法。
- 在选择外出时，应该主要从孩子的语言理解能力和语言组织能力等方面考虑，尽量要选择故事简单跟毒性强的书。
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第九，让孩子给家长阅读。
- 让孩子给我们读是一段很享受的时光，我们无需纠正他，只需要鼓励他，表扬他，这种方法还给了孩子，有机会去大胆表达自己锻炼，他不怕说错，不怕被嘲笑的性格。
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