读书能做到又“快”又“好”么？

问：什么样的读书方法才是好方法？这个问题没有标准答案，但一定有“相对更正确”的答案。

在回答这个问题前，我们先对问题进行更进一步的定义，如何的方法称得上好方法？

笔者为了弄清楚这个问题，查阅了不少关于阅读方法的书籍或文章，发现其内容大都围绕读书的效率与效果进行阐述，即收获同样效果的情况下，读得更快；或者花同样时间的情况下，效果更好。

那么，有没有一种读书方法，能够又“快”又“好”呢。

我曾看到过一篇文章，开篇第一句便是：现在好像所有的人，不管出于什么目的，都在疯狂的读书。

这种现象，体现出了越来越多的人对知识的极度渴望，也体现出了对时间不够用的焦虑。

我们大脑的习惯是：快把书读完吧，这样就能再去读其他书，寻求新刺激了……我们都希望读完书能获得新知识，因此不断快步向前去获取更多、更多……

成甲，得到《成甲说书》的主理人，上面那句话是他写在自己的书《好好学习》里的。

书中也讲述了他早年读书的经历，那时，他每年几乎都会读超过100本书。而现在的他却觉得当时那段时间非常后悔，因为他已经记不起当时那些书中的大部分内容，更谈不上将书中的精华“内化”了，所以他在书中说：读书，千万不要图快。

但同样是他，平均每周都至少需要读完一本书，并将其中的精华内容提炼出来，制作为当期的说书内容，并且要稳定保证说书节目的高质量，所以，不“快”且“好”似乎根本完成不了目标。

如今，他每年仍然买书超过200本，但却有了完全不一样的读书观念和方法。

他读书并不追求读完，因为读书的本质目的是：打通知识阻塞，实现融会贯通。所以需要利用二八原则，将80%的时间花在20%核心的问题上。

在谈如何“又快又好”的读书前，我们需要先接受一个客观存在的事实：真正值得我们只字必读的书并非没有，但确实很少。
接下来开始切入正题，拿到一本书后，我们该如何开始？

一、看结构

花几分钟阅读目录、前言、结论，迅速了解书的主题和框架，作者写这本书的思路是什么，弄清楚这本书哪些是铺垫，哪里是重点。如果我读这本书是为了解决问题的，那么哪里可能有我想找的答案。如果单看目录无法辨别，还可以翻到对应的地方看每个小节的最开始的文字，一般便能看明主旨。

比如，我现在读一本书是为了寻找其中提到的关于“快速阅读”的方法，那么书中花很大篇幅讲解类似“为什么快速阅读很好”、“哪些人通过科学快速阅读取得了不错效果”的案例等等，就不是此次阅读的重点。

二、读重点

找到要读的部分后，开始集中精力读。这便是我们需要花80%的时间的地方。该如何读，才能取得更好的效果呢？

原始的读书方法，往往是阅读+划线/摘抄等于是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。在这种方法的引导下，读书的目的就成了理解和记住这些孤立的知识点，理解和记忆一个个孤立的信息，这不是我们大脑擅长的高效行为。

好的效果应该是能将我们大脑中的新知识与旧知识之间建立联系，在联系的过程中，能让我们发现一些过去不曾注意的规律，甚至能够发现很多可直接改进以前遇到的问题的解决方法，也就是说，以前读过的书能为我未来获取新的知识提供帮助，新读的书也能帮助我为以前的知识加深认识。

接下来我们谈谈具体该如何开展。

1. 找答案

一般来说，这是我们读书的原始出发点，如果在开始之前你已经整理清楚自己的问题，那么此时可以直击重点，从书中寻找解决问题的方法。

找到之后，一一记录下来。

2. 找规律

除了找到我们想要的答案之外，好书往往还有一些特别值得我们关注的东西，那便是那些“能成为规律或方法”的东西。
同样，阅读过程中发现了它们，也一一记录下来。

这里也许会有疑问，什么才是“能成为规律或方法”的东西？简而言之就是那些也能用在别处的东西。

比如，关于“如何做好精彩演讲”的书中，一般会提到：要想让演讲更加生动，一定要作用“类比”，将复杂难以理解的东西用生活中更常见的东西类比出来，因为它可以让听众更加容易理解，更能引起共鸣。

那么，“类比”便是一个可以成为“规律或方法”的东西，因为它还可以运用在写作中、教学中、日常沟通中等等，同样能让信息接受者更容易理解。

三、深加工

此为最重要的一步。这一步的重点是花时间去加工前面我们提取到的信息，将其与已有的知识建立联系。并且，去尽可能为前面发现的“能成为规律和方法”的东西创建更多可能的应用场景。

深加工的最好方法，是写读书笔记。读书笔记该如何写，才能达到最佳的加工效果呢？

1. 摘录原文；2. 用自己的语言重述知识（同时在此处提取规律和方法）； 3. 描述自己的相关经验； 4. 规划这些知识、规律、方法等，以后我可以怎么应用（应用场景越多越好）。

拆书帮的帮主赵周举了一个应用案例能够很生动的说明这个过程，是以阅读《拆出你的沟通力》为例。

1. 摘录原文

你是否有过这样的苦恼──你赞扬了某人，他却好像不太接受？在中国文化下，人们接到赞扬之后通常的反应有几种：
推却：“这只是我应该做的。”
反驳：“我倒觉着颜色太亮了一些。”
攻击：“你刚发现啊!”
赞扬会引起这样的反应，也许是因为谦虚，也许是因为不自在，也许是因为想不出什么好说的。无论什么原因，你总可以多做一点儿什么，让你的赞扬更有效果，让对方更容易接受。像C.S.路易斯给小朋友写的信里用到的这种方法，就既简单又有效──赞扬之后加一个提问。

2. 用自己的语言重述知识

与人交往中，实时赞扬他人可以促进彼此的关系，如果赞扬的语言干巴巴的，效果不佳。最简单的方式是在沟通时，在赞扬对方的事实之后，加上一个和事实内容相关的提问。

3. 描述自己的相关经验

最近朋友生了小宝贝，前天朋友发了一张孩子的照片给我，我看着孩子长得胖胖的，眼睛大大的，还笑眯眯有酒窝，就说，你家小小伙养得不错呢。朋友半响没说话。我知道我的赞扬不是对方想要的，好尴尬。看着这个知识点，我知道自己应该这样说：你家小小伙长得好可爱呀，胖胖的，才 2 个月就会笑啦。孩子什么时候开始笑的呢？

4. 规划以后我怎么应用

下周四晚上，我会联系几位关系不错的朋友（最近大家都很忙，联系少了），我会打电话给他们，闲聊几句问候一下，聊天中刻意练习自己的提问式赞美。
我会这样做：
第一步：留心朋友话语中好的事情
第二步：重复他说的好事情，表示点赞
第三步：这件事情你是怎么做到的呢？
想来这样聊天，朋友会很开心地讲述自己好的事情，我们又一次增进了友谊。

综上所述，又“快”又“好”的读书方法，总共分三步：1、看结构；2、读重点；3、深加工。

• 看结构的目的摸清书的脉络，找出内容重点；

• 读重点时关键读两方面内容：答案、规律；

• 深加工的一个很好办法是写读书笔记，读书笔记主要应包含的内容是：

1. 摘录原文；
2. 用自己的语言重述知识，同时在此处提取规律和方法；
3. 描述自己的相关经验；
4. 规划这些知识、规律、方法等，为它们构建更多的应用场景。