初中是个体整个生命过程中最精彩、活力四射的时段，初中的他们处于懵懂的年纪，他们带着青春的羞涩与勇往直前的气势。在这个世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正确的导航、明确的指引将成为初中生人生路途的一盏明灯，照亮他们前进的路途。为了让每个学生更好地感受到初中生活的精彩，我竭尽所能为学生服务。本人现将本学期教学工作总结如下：
一、潜心阅读 完善自我
如果学生需要一滴水，那么老师需要有不断流淌的活水，让孩子们可以解答“十万个为什么”。在步入教师生涯后，我定期阅读一些书籍，例如：教师教学技巧，如何做一个优秀的教师，青春期孩子特征、心理治疗案例等等。在阅读的过程中不断积累相关经验技巧，能够切实将理论知识与实际情况相链接。除此之外，为了更好地完善自我，我积极向优秀教师、老教师、青年教师学习，在备课时明确上课的重难点及教授技巧，同时积极听取其他教师的意见，不断纠正上课中的问题。
二、以友善待 民主平等
传道受业解惑是对教师职业要求的阐述，而教师传授任务的执行，需要依赖一定和谐的师生关系。那么民主平等的师生关系则成为了每个教师、学生所向往的。在平时的教学中，我能够以平等和蔼的态度，对待每一位生活学习中有困难的同学，及时给予朋友间的关怀与帮助。目前，已与大部分学生建立了密切的关系，课堂上我们轻松愉悦的师生关系，课下我们是可笑可闹的朋友。
三、各据各点 因材施教
因材施教是孔子老先生提出的教学理念，这一教学理念对于每个人的成长是至关重要的，只有切中关键点的教学方式才是最有效的教学。经过一年的教学，目前已经掌握了班级的情况，有同质性的问题，也有异质性的问题，在问题的处理上以班级为大范围，进而到学生群体，再到学生个体，层层制定进一步的学习计划，及时分析问题所在，并不断要求学生制定下一步的进步目标。在“不要求你一步登天，但要求你步步稳进”的理念的引导下，大部分同学的在不断进步，并能够不断从失败中总结经验教训，培养积极向上的学习心态。
四、合作探究 捕捉闪光
同辈群体是青春期孩子重要社会化场所之一，在同辈群体的指导下既有相互取暖也有相互竞争。为了更好地发挥同辈群体对于学习的积极作用，在本学期，选取一个班优秀线临界档、合格线临界档、良好线临界档三个档次的学生分别组成小组，设定组长一名，协助教师制定符合小组特点的小组计划，包括默写、背诵、做题等。经过实践验证小组中绝大部分学生思品成绩较上次期中考试有很大的进步，虽然小组策划及具体执行中还存在一定的问题，但是在接下来的会集思广益，及时修正小组中的问题，让学生们在合作探究中寻找到学习的乐趣。
五、设定目标 不断进步
目标是前进的方向与动力，犹如一盏我们进步道路上的明灯，指引我们不断去塑造更加优秀的自己。在教学中，我不仅引入了每学段单个同学的竞争机制，而且也设定了班级竞争机制，将各档人数及平均分接近的班级设定为竞争对手，并定期将默写、背诵、考试情况进行比较及传达，让学生们明确自己班级的现状及存在的问题，引导他们在班级动力的引导下，不断奋力追逐、超越。
时光有脚，她们在按照自己的步伐前行，我们不能左右时间的行走轨迹，但是我们可以在时间的轨道上稳步前行。回眸过往的学期，有进步有遗憾，有顿悟有迷惑，但是孩子们成长的步伐激励着作为老师的我，不敢有丝毫的懈怠之心。在接下来的时间里，我会更加严格的要求自己，紧跟学生们成长速度，从思想到行为等各方面严格要求自己，努力成为学生们学习的并行者。
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