关于大学语文

大一上学期选课也不知是怎么想的，或许是秉着早修学分大二就能放轻松的信念？选了“据说”很好过的大学语文。我想，“据说”之所以会成为“据说”是不是就为了确保“实践是检验真理的唯一标准”这句话的真实性呢。实践证明，乱听“据说”，会死。

老师上课一个劲贬低高中语文老师不会教学，教不好学生，炫耀性的卖弄自己肚子里唐诗宋词的容量，虽说乍一看挺慈祥，倒也真是让人喜欢不起来。当然，这么说老师也不好，毕竟“一日为师，？？？？”，罢了，那四个字我打不出来了，表示我的爸爸只要一个就够了。其他的，爱咋咋地吧。

学期末了，门门考试纷至沓来。看着“大学语文”那一栏的考试时间，再看看462页几乎空白的书，默默叹口气，开始翻借来的书。总觉得时间太快，大一下学期感觉像是抚摸猫星人是必然触碰上的那条软软的尾巴，没来得及好好感受那毛茸茸的触感，就发现不在手掌心了。翻着满是笔记的借来的教材，感觉自己的书像是猫星人跑开后留在手心的一泡屎，粘粘乎乎，心里满是险恶却不得不去解决掉。

大概是受了我学习热情的感染，舍友也开始了分工协作。不过笔记这种东西，我终归还是随了自己那作死的癖好，要么答案要么自己做。所幸她们分工的那篇被我找好了答案，所苦大学语文的清扫任务还是归了我所有。坐在桌子前，从下午的一点多到了晚上的十点多，总算完成。

怎么总结，很久没有很用心的长时间的做一件事了，说感觉痛并快乐着似乎有点犯贱呢。痛苦是真的痛苦，不是很能理解这种没有书后答案的教材怎么有脸活下去，难道不会被唾弃吗。总归是完成了，感动感动感动。

完成之后的问题，就是背诵了。想到语文，就要想到高考，然后就是分分钟想要剖腹的心碎。反正，反正，反正，反正什么呢，我也不知道。反正总是要背的，宋词也没什么不好，权当增强增强文学素养呢。

最后呢，这种要死不活的学习还是少来的好，临时抱佛脚的行为还是少出现的好。毕竟呢，我爱学习学习爱我呀。