
主见是形容自己对一件事物的确定的意见或见解,有自己的独立思考能力。一个有主见的人遇事会冷静思考,沉着应对,总能把事情处理得当。没有主见的人,往往缺乏独立思考的能力,容易被别人利用。无主见的人做事常常会盲从,比如甲让乙做一件事,乙不加思索地就答应了,当乙发现自己被套路后,悔之晚矣。无主见的人中还有一种常犯的毛病是“人云亦云”、“不懂装懂”:甲说乙干了什么什么,丙也就跟别人说乙干了什么什么,当乙问丙:“你有证据吗?”丙无言以对,很有可能陷入不必要的麻烦。现实中,无主见的人往往具备以下几个特点:
(1)做事前不加思考。
(2)喜欢妄下定论。
(3)缺乏个性和自信。

我们在生活和工作中当然不愿意做无主见的人,那么有没有什么办法让我们变得有主见呢?当然有,在日本有位叫狩野未希的讲师,写了一本叫《哈佛的6堂独立思考课》的书,这本书作者以哈佛大学提倡的“自我意见建立法”和“批判性思考”为基础,融入自身实际的教学经验,用6堂课的形式和内容告诉我们如何形成主见的思考方法,下面依次介绍。
一、建立自我意见的方法
无主见的人往往凭感觉判断,遇到问题自以为理解了,因此习惯性地不去思考和表达自己的意见。正确的做法是在遇到问题时应该建立自我意见,作者给出了建立自我意见的思考顺序:
(1)深入理解。
(2)扩展观点。
(3)预测结果。
(4)形成自己的意见。
(5)讨论推敲。
经过这个思考流程,最终才会产生靠谱的意见。同时,这种思考应建立在“批判性思考”的基础之上,也就是要讲根据。
二、深入理解
前面说过无主见的人常常“人云亦云”、“不懂装懂”,这个在工作中的危害是很致命的。比如拿书中的例子来说:某位员工向领导推荐一个音像教材企划方案,跟领导说这个方案很厉害,跟以前的教材不一样,效果很好。当领导问他哪里厉害、具体有什么不同的时候,这位员工却回答不上来:“具体的数据我还不清楚”,领导当时就怒了:“这算什么?你自己都没弄清楚就来找我谈这个方案?这样我没法跟你谈”,后果可想而知,这位员工会失去领导对他的信任。为了避免这种情况的出现,作者在第二堂课告诉我们要对获得的信息进行深入理解,需要4个步骤:
(1)检查自己对获得的信息是否真正理解。
(2)切实举出不理解的部分是什么。
(3)为消除“不理解的部分”,思考有效问题。
(4)养成实际提问的习惯。
其中第一步如何检查自己对获得的信息是否真正理解,作者给出了7个方法:
(1) 用对5 岁小孩的方式说明。
(2)深入挖掘专业用语。
(3) 翻译成英文等外语。
(4)使用“理解程度检查表”。
(5)用5W1H 反驳。
(6)用“信号灯色的记号笔”帮助思考。
(7)临时被人征求意见时,提出“好问题”。
在这堂课的最后,作者提醒我们在深入理解之前,先区分信息是“事实”还是“意见”,比如“地球是圆的”就是事实,有照片为证,而“意见”是我们思考后,每个人不同的想法,比如“地球比其他星球都美”就是意见。既然是意见,就仅供参考,而不能当成事实来对待,所以,我们以后再听到或看到有些所谓“专家”的言论后,要懂得区分是“事实”还是“意见”。
三、多角度看问题
多角度看问题,就是说要站在他人的立场上思考问题,能够让问题分析得更客观、更深入......中国古语:“当局者迷,旁观者清”讲的也是这个道理。那么我们具体要从哪些角度看问题呢?作者在书中给出了4个角度:
(1)站在“不可忽视者”的角度来思考,其中“不可忽视者”包括:
1.彻底思考该“信息”内容,与他的未来、生活、工作等有关联的人。
2.认为这将会使每天的生活变得更美好,对该“信息”内容抱有期待的人。
3.与该“信息”有直接关系的人。
(2)用崭新的观点,获得不同角度的看法,也就是和信息无关的第三者的看法。
(3)一人辩证法,也就是自己反对自己的看法。
(4)通过“反驳清单”重新审视意见,说的是将所有反驳意见列出清单,然后逐一区别是“事实”还是“意见”,是“事实”(有根据)的意见就保留下来。
四、预测结果
经过前面三堂课的步骤,我们已经可以对信息进行很彻底地思考了,但是这些都是思考过程中的步骤,在结果没有出现之前谁也不敢保证就能向预期的方向发展。因此,对于即将产生的结果进行预测将会使思考更彻底,俗话说“防患于未然”,就可以避免因为现在盲目的决定所带来的不良后果,更对现在所采取的行动有指导意义。如何预测结果,一共分4个步骤:
(1)如果成为现实,会发生什么。
(2)成功和失败时的情景,有没有对策。
(3)行动有没有实现的可能。
(4)行动有没有现在执行的必要。
五、交换意见
在这堂课中,作者讲述了如何发表意见,以及同别人的意见发生冲突时应该怎么做的方法。要勇于发表意见,不要害怕对错,因为没有绝对正确的意见,不过发表意见时应该是易懂表达的,要先说结论,再说根据,最后说提议。作者讲到这,让我想起了之前看到过的“金字塔原理”,道理如出一辙。
既然是意见,那就不排除有反对的声音。当意见遭到他人反驳时,作者告诉我们要摆正心态,把对方的反对当做提问对待。正所谓“灯不拨不亮,理不辩不明”,问清对方反驳的依据或者让对方提出有没有替代方案,如果对方的意见与正题无关,那就可以暂时搁置。
六、发现问题是思考的开始
最后一堂课,作者提醒了我们在深入思考之前要直面问题,不要习惯性地回避,因为这样做可能就会错过了解事情真相的机会,甚至耽误重要的事情。当我们对一件事情心生芥蒂时候,不要压抑自己的情绪,首先要接受这种感觉的存在,然后最重要的就是思考产生这种情绪的原因寻求其本质。这样做的原因,不是让我们凡事斤斤计较,而是要有意识地锻炼自己思考的能力,把深入思考养成一种习惯,久而久之就会成为一位有主见、善于表达的人。

网友评论