增强学生自主性

高效的学习效率，就是激发学生自主学习，自我约束性，变为“我要学。”为了增强学生的学习自主性，给大家分享几种小方法。

每个班都会有几个学生拖拖拉拉、邋里邋遢，眼睛无神，写作业时，别的同学已经开始书写，可是他们却在几分钟后才肯动笔，一点时间概念也没有，看在眼里，急在心里，于是，就想“怎样让这几个学生树立起时间观念呢？”忽然想到了管建刚老师“习课堂”里面用到的计时器，对，购一个“计时器，”看看自己浪费的时间，可以干很多事情 写多少字，日积月累，会白白消耗掉多少时间，说做就做，下午放学回家，直接进钟表店先采购上，等待明天到来的检验，效果是否理想。第二天课堂上，在记录时，就拿出了“计时器”，相对的时间能不能做出和别人一样效果的作业，果然不出所料，那几个同学迅速拿起笔，在本子上用心书写，欣赏到这样的画面，心里是欣慰的，是舒坦的，10分钟过后计时器，“嘀嗒、嘀嗒”响起。下课后，我走到一个学生跟前，问他怎么样“老师，以后再也不浪费时间了，原来一分钟可以写这么字，而且感觉时间真的是弹指一挥间，以后绝不会浪费了。”一个小小的“计时器”就奋发了他们自主学习的动力，掌握自己的时间，提高他们的学习质量，大家不妨可以在班级里尝试一下，我们班现在每天都在用，效果是可想而知的。。

为了鼓励学生学会自助学习，我们班每个学生设置了目标卡，目的时让学生完成自己设定的目标，可以帮助每个学生体验自助和成功。首先，告诉学生，他们将建立自己的个人目标卡。像信用卡一样，个人目标卡写好后放到我这来，给孩子们保存，不公开，因为这是私人的，不鼓励同学们之间互相分享。然后，让后浪们自己考虑可以实现那些目标。这些目标包括“短期”和“长期”，先让孩子们书写出两个长期“目标”，再用卡片记载上最近一个月或两个月短期目标，再把他们具体行动写出来，例如：在语文方面，他规划每天做到三个一：每天阅读课外书一个小时，写日记一百字，练字一首古诗。对于现在的教育模式，自己要求学习打卡群，让同学们在群里每日打卡督促自己。有了短期目标实现后，鼓励他们这样坚持不懈的去做，就一定能实现自己的长期目标，大家可以试一试，这是我在一本书浏览到的，用到了课堂上，方法还不错，分享给大家。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，还需要静下心来去阅读，去学习，走进每一个学生心里，了解他们，因材施教，激发起每个学生自助学习，变为“我要学。”