也许我们可以尝试微笑等待。
当老师提问后需要保持微笑并等待学生回答，等待时间是老师提出问题后，要求学生做出回答之前的那一段课堂静默时间，或者是某位同学被提问后，暂时回答不出或回答错误后教师给给学生的思考时间。
有研究显示：高中教师平均等待时间为一秒多，小学教师的平均等待时间为三秒多，对于信息提取慢的学生，这些时间是远远不够的。平时我也是一个急性子，等待的时间也是不够的，也没有给与学生充分时间去思考，急急忙忙地在赶教学进度，生怕上不完。
如果教师愿意把等待时间延长到5秒或更长时间，那么学生回答的内容和质量会有提升，学习慢的学生能更多的参与，学生会使用更多的证据支持自己的观点，就会有更多的高级思维反应。
可是当我们认真、聚精会神的倾听和等待的时候，我很容易不自觉的严肃，学生就会感觉到紧张。
也许我们可以试试微笑等待：先把嘴角扬起，再开始讲话。也可以在心里默默的暗示自己，嘴角上扬，微笑等待。
很多年前由于身体不舒服，我去了省内的一所知名医院看病。当时排队的病人特别多，专家号很难挂，大伙都担心今天轮不到自己就诊。当那位老专家走进来的时候，看到如此多人的排队，整个走廊上排满了病人，一脸的吃惊。但随即她马上微笑面对我们，瞬间我们这些排队的病人都感到了轻松。她的笑容就如一缕阳光一样，照射在诊室里，让我们感到温暖。现在每每想起，我依然记得当日她温暖的笑容。
很期待，急性子的我，有一天也能给我的学生们带去温暖……
（学习《以学习为中心》P148-150梳理、思考所得）
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