高薪招聘广告有不问“受教育程度”的吗？

那些嘴上挂着“不上名校也能成功的人”，先说说走了多少艰难坎坷吧，或者请问：您成功了吗？

【血淋淋的现状】

在教育资源稀缺下，那些高薪招聘广告有不问“受教育程度”的吗？想谋得个人发展，受过优质高等教育的背景就是硬筹码！

但是成绩中等或落后的学生比比皆是，学困生较多的老师随处可见，家有成绩不佳孩子的家长多的去了！

国情就是受教育程度高，竞争力强，前程获顺的几率大。但优质教育资源有限，掐尖是现实。

自家成绩不好，在中高考这千军万马过独木桥的局势中很难胜出。也是现实呀！

于是明知“金榜题名”的极有可能是别人，难能是自己的情况下，无力调动持久学习主动性和积极性的痛心者你一定看得见！

【必须思考】

如何搏得较高的优质教育机会，提高自己的受教育程度。

【应有办法】

1.当有清晰可行的目标，科学合理的方法，就可以提高自己受教育程度，踏上个人成长的捷径。

20世纪美国管理学家德鲁克提出的“目标管理”，被称为“管理中的管理”，本是为企业经营的策划设计，一方面强调完成目标，实现工作成果；

另一方面重视人的作用，强调员工自主参与目标的制定、实施、控制、检查、评价。

因为都是基于发掘人的潜能，所以德鲁克的管理学原理应用于学生的学习目标管理也同样适应。

2.目标制定后，开启学生的“私人定制成长计划”。制定全方位、全过程、多层次的目标管理体系，从而提高师长的指导效果，激发学生的积极主动性，避免频繁发生的情绪抵触，消极被动，自甘堕落的境况。

【再分析】

从根本上讲，每个学生都有求好向上，顺利成长，不断发展的需求。

1.为什么现实情形中，确实存在大量的自卑、气馁、消沉、无望、无力等情形呢？是因为学生和家长的思维出了问题，然后是情绪出了问题，接着进入恶行循环，成绩不断出问题。

【这些方法可以一试】

1.改变思维：

由固定型思维向成长型思维置换

建议阅读《终身成长》

2.认清自我：

001真诚勇敢地写下自己可以达成的想要的目标。

不受任何人影响，只考虑自己的内心，真诚地对待自己。

002合理的目标是跳一跳可以抓得到，既不是垂手可得，也不是遥不可及。

当然你也可以写近期目标，远期目标。（如：周目标、月目标、年目标、学段目标、职业目标等）

003完成该目标的挑战在哪里？

自我

他人

环境

3.正确的方法

001上课时

高效笔记法

回答问题时的脸皮足够厚心态

倾听时思考与判断的伴随

002下课后

肢体舒展放松，视力调节，和好朋友愉悦聊天

做好下一节课的资料准备

003放学后

高效作业——考试般独立、限时

及时反馈、归类

004个性化阅读

知识

思想

工具

情感

005写随笔

留下生活的轨迹

梳理思想倾述情感

4.关键提醒

001别用意志力逼迫自己

消耗精力

不合理

002学会和别人交流，保持良好的情绪

前进的障碍

降低效率

003创设适合自己高效学习的环境

不受干扰（不止是人的干扰，还有物、事）

接受监督

004加入同频正能量圈子

同学组成

师生共建

家校共联

多元思维、优质习惯、健康心态，高效学习力，这些不止是能让你考上重点学校，在自己的履历中添上较高的受教育程度，更会为你将来的进一步发展提供打下坚实的基础。