同事的孩子2岁不到，同事心里就暗暗对孩子的教育有了清晰的目标：要把孩子培养成“学霸”，要让他爱上学习。
听别人说爱看书的孩子，学习肯定不差，于是平日里不喜欢看书的她也兴致勃勃地拿起书来。
因为她还听人说，要想孩子喜欢看书，父母就得给孩子做榜样。
于是她每日都在孩子面前捧起书，一定要让2岁不到的孩子，每天看见妈妈手里都拿着一本书。
妈妈是多么爱看书啊——孩子呀，你可一定得耳濡目染，也爱上看书。
因为开始看书，又因为她十分关心育儿和教育问题，于是入手的都是关于养育和教育方面的书籍。
其中有一本她还推荐给我们，书名叫做《让孩子受益一生的大脑开发课》，我在豆瓣里查了一下，确实得分挺高的，都9.1分了。
之后的几天，她天天给我们“灌输”书里的好观点。
其中有一条，书里说：
能使孩子保持优秀的最大影响因素是前期获得成功的体验。
也就是说，一个孩子如果在小时候成绩优异的话，那他长大了成绩多半也是不赖的。
孩子早期的成功经验确实能给到孩子很多鼓励和信心，他们在尝到成功的喜悦和快感之后，为了保持住这份优越感，会让自己一直处于拔尖的位置。
这种想把控局面的动力，让他们比别的孩子更加顽强和有冲劲。
这真的毋庸置疑。
但看着同事十分笃定地说：看来还是不能对孩子放松，鸡娃有鸡娃的好处，只要不过度，让孩子名列前茅是有必要的。
我就开始了我的疑虑。
许多反例和悖论就开始集中到我大脑。
我就把那些反例告诉她，可她非常激动地否定了我，她说我是以偏概全，以个别来反驳普遍。
于是我停止了与她的这场辩论。
我觉得如果辩论到最后只是想争辩输赢，真的没有意义。
尤其是我已经说明，早期成功经验对孩子确实帮助很大，但我们也得看到别的东西的时候，她竟拒绝了我的声音。
或许我还没有找到能让她正视事实和说服她的理由。
直到我看到了《韧性思维》里关于怎样提高自我效能感和控制点的内容。
我们知道那些盲目的自信都会被现实狠狠击碎。
所以扎实的自信（自我掌控、自我效能）来源于我们的硬功夫、真才实学。
就如一个有着早期成功学习经验的孩子，他知道他的自信来自于自己的“优秀”和“第一名”。
《韧性思维》里说：我们一切的计划和行动以及之后能达成所愿，都得益于我们有着一个风平浪静的环境。那是顺境给予我们的红利。
那如果是逆境呢？
其实很多“优秀”和“第一”都是非常脆弱的。
很多当初名列前茅的孩子，最后都会因为一两次失败而一蹶不振，最后前功尽弃。
而拥有“韧性思维”的孩子，却能够走得更远、更长久。
那么，我们是不是要像同事读的那本书里说的，要让孩子在早期一定要积累非常非常多的成功经验呢？
我觉得不用那么刻意和努力。
我们真正该教育他们的是：
在顺境里获得胜利那是理所应当的，
厉害的是，我们得能在逆境和挫折中也能获取成功，
但如果我们做不到，也没什么大不了，
重要的是我们全力以赴过！
网友评论