学习这事本枯燥，和可爱的熊孩纸们也要斗智斗勇，但我们真的互相关注就虽烦恼多多却也乐趣多多。
某同学身高一米有九，健硕，略顽皮。
论知识，不辱千疮百孔这一词也。
课堂常有不同对话。
一日，小测验。
某同学惊艳了我，题问：补铁剂中硫酸亚铁不稳定，通常药片包有糖衣，糖衣的作用是什么？
答曰：因为没有糖衣不甜，小孩儿不爱吃。
（应是防止亚铁离子被氧化）
我天，原来这一米九外表遮盖的完全是个“小孩儿”，我被气笑，这知识的漏洞暴露了智商啊，能量不够霸气来凑啊，不得了。
又一日，我说请简述铁离子的检验方法，他一脸无辜淡淡地问：老师，是用白话文吗？
我心里气，您那平时的满纸荒唐言我还没见识够吗？咋着？想学鲁迅？
又要出新的幺蛾子？
心里点着酒精灯，外焰呼呼地奔他而去。
可话说当老师这角色您也不好轻易发作，我又在心里用灯盖儿优雅地生擒活捉了外焰，（这家伙，你知道老师每句话后得有多少心理活动啊，和颜悦色有时要耗气血的）
我笑着朝他：欢迎文言文，不成您用英语表达也可以，我也来欣赏欣赏。
其他同学忍着爆笑，埋头奋笔疾书。
他挠挠头，老师，您这……
又又一日发纸片儿小测，约莫了内容多少嘱之纸张竖着写。他抬头：老师，名字也竖着写？
我：随您便。
心里：横竖都是你。
古书没读过几本，行式您见过不少？
又又又一日来了实习生在班里讲了一节课。
第二天他课堂神游，我点其名回答问题，他睡梦中惊醒不悦，使出一计：老师我觉得昨天实习老师比您讲的明白，昨天我都听懂了。
我：那太好了，给我说说呗，昨天都讲啥了？
他挠挠头，继续煮熟的鸭子态：我有点忘了，但我当时都听懂了。
好啊，看来你的瞬时记忆不错，那我接着讲然后你来回答个问题，看看我这本地的和尚会不会念经。
他挣扎着听了后半节课，随时等我发问。
我就是不问。
下课了，结束了他的如坐针毡，但他认真听讲了。我问：今儿我讲的有没有实习生清楚啊？他：差点意思。
这鸭嘴得炖，火候不够。
好啊，那咱下节课继续往清楚讲，就看啥时我追上实习生水平，我好好努力，你随时回答问题，咱一定得像听实习老师的课一样明白个子丑寅卯。
他瞠目，估计是想像出了第二天他要众目睽睽随时待命的行情，终于无语。
不由窃笑，这家伙，我盼着教你三年，这得为你记录多少个又又又又一日啊，就您天天这梗，够写本书了。
不打不相识，这货现在成了我办公室的常客，有事没事来唠几句，我要求的东西勉强走上了正轨，路漫漫兮其修远已，各位看官，让我们且行且看他还有什么新鲜滴，这可爱可恨滴熊孩纸，哈哈哈哈。
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